数字化远程学习平台移动互联网应用前景

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1、数字化远程学习平台移动互联网应用前景摘要：伴随3G技术的广泛应用、智能终端的普及和网民使用习惯的改变，移动互联网近年的发展规模和发展速度超乎了大多数人的想象。而视频应用则在移动互联网应用中占据了极大的比重。在这样的背景下，遭遇推广难题的数字化远程学习平台应紧跟时代，通过推出移动互联网视频课程在线学习应用软件，发掘新的用户群体。同时移动互联网应用移动便捷、服务个性化的特性也可以使学习平台更好的为用户提供服务，进一步提升网站的竞争力，扩大服务面。关键词：数字化远程学习平台；移动互联网；应用现代社会，信息量剧增，人们对于信息及时性、准确性及方便性有着越来越高的要求，旧有的信息传播方式已跟不上时

2、代的要求，人们迫切需要高速性、准确性、方便性的信息来源。近年来，移动互联网通过迅猛的发展，已经成为主流网络中举足轻重的一员。文章将要探讨在这一背景下，数字化远程学习平台（以“江苏学习在线”网站为例）通过推出移动网络终端应用拓展其应用范围的前景。移动互联网及视频应用移动互联网（Mobile7Internet）是指互联网的技术、平台、商业模式和应用与移动通信技术结合并实践的活动的总称。移动互联网是一种通过智能移动终端，采用移动无线通信方式获取业务和服务的新兴业态，包含终端、软件和应用三个层面。终端层包括智能手机、平板电脑、电纸书等；软件包括操作系统、中间件、数据库和安全软件等；应用层则包括休

3、闲娱乐类、工具媒体类、商务财经类等不同应用与服务。相对于传统互联网，移动互联网的优势主要体现在以下两个方面：1、移动便捷性，用户可以随时随地接入互联网；2、个性化，通过手机号码或其它方式，可以唯一辨识用户，便于为用户提供特有的个性化服务。目前，我国移动互联网系统已经进入到相互贯通、高速发展的的时期。我国移动互联网系统发展速度很快，已建成总投资200亿元的各省市互联网，部分地区和省市已实现互联，全国移动互联网联网的省市（区）已有29个。72012年5月，我国网络视频用户覆盖率达到96%，用户规模首次超越搜索服务跃居第一，在我国的5.13亿网民中，有超过4.9亿人通过网络收看视频。网络视频服

4、务也成为了中国互联网近几年最被看好的行业之一，与网络社交、电子商务并称为未来互联网行业三大金矿。随着智能手机及平板电脑等设备的普及，移动视频流量出现了爆发性增长。根据国内最大的视频网站优酷土豆优酷发布的移动流量数据报告显示，截至2013年3月，优酷移动端日视频播放量达到1.5亿，日独立访问用户高达2000万，人均日访问时长70分钟，月度覆盖用户达到1亿。随着移动互联网的飞速发展，互联网视频争夺战的主战场正逐步转移到移动终端。来自另一家在国内市场份额位居前列的视频网站爱奇艺的这一数据在2013年已超过30%。CNNIC（中国互联网络信息中心）报告显示，截至2013年12月，我国手机端在线收

5、看或下载视频的用户数为2.47亿，与2012年底相比增长了1.12亿人，增长率高达83.8%。“江苏学习在线”“江苏学习在线”网站（网址www.js-study.cn）是是由江苏省教育厅主管，江苏省社会教育服务指导中心主办，江苏开放大学承建的一个社区教育综合服务平台。网站的宗旨是推进全民终身学习、促进人的全面发展。网站的建设目标定位了三个方向：1、江苏社区教育的门户网站，全省社会教育政策宣传、理论引领、信息发布的主流平台；2、国内社会化终身学习知名网站导航，全省社区教育在线学习网站链接与建设成果的展示窗口；3、集社会教育课程学习、资源管理、成果认证等功能为一体的学习平台。同时通过“区域试

6、点”等模块，为区域社会化学习和行业系统的项目实践提供专项服务。7网站自2009年开始运营，初期实现了全省社会教育新闻资讯、政策文件的发布及视频课程的在线观看两大功能。2010年，“建好江苏学习在线网站”被写入了江苏省委省政府印发的《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》。2011年，得到江苏省教育厅及江苏省会教育服务指导中心的大力支持和进一步投入后，“江苏学习在线”新版网站开发完成，正式上线。改版“江苏学习在线”网站实现了新闻多级审核发布、在线课程学习进度记录和成果存储、社区教育建设成果多媒体展示等新功能。经过近5年的建设与发展，网站的推广应用已取得了一定的成果：截止

7、至2014年4月，网站注册用户近十万人，其中实名注册用户三万八千余人，平均每日有近两千人登录网站观看视频课程并获得学分。这一数据在国内具有政府背景的在线远程学习网站中已堪称翘楚，但与一些主流视频服务网站相比仍然有着数量级上的差距。究其原因，最根本的还是要解决推广难的问题。目前网站主要的推广方法是通过面向教育工作者、在校学生及老年人开展先下实体网站应用培训班。这一方法虽然可以培育一定数量的用户群体，但也存在着极大的局限性。无法在网络平