实战型实训室信息化建设的思考与实践

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1、实战型实训室信息化建设的思考与实践【摘要】根据当前职业教育发展的新形势与要求提出了实训室建设的新思路，着重探讨了实训室建设与管理的信息化在具体实践中的操作模式，对实训室信息化建设及实验室管理体制改革进行了研究和探索。【中图分类号】G43【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2014）7-0001-02实训室是教学、科研和科技成果转化的基地。随着现代职业教育的发展，实训室作为培养实用性人才的重要基地得到了长足发展，不仅在学校的教学工作中占有重要地位，对学校的发展也起着举足轻重的作用。充分利用信息化的理念和手段

2、促进实训室建设与管理水平，是全面提高学生实践能力和创新精神、提高中职学校办学水平的有力支撑。为积极推进校园信息化建设，主动适应职业教育信息化的发展趋势，借助飞速发展的现代化信息技术、网络技术实现中职优质实训资源共享、实训室信息化管理，充分发挥实训室相关资源的优势和作用，对创建资源节约型社会具有重要意义。一、中职实训室建设与管理现状8校园网络建设成熟稳定，信息化程度不断提高，但实验室信息化建设及管理相对滞后，仪器设备利用率低，实验室开放内容单一，缺乏多学科的综合性、交叉性和创新性，各实训室之间相互封闭、缺少交流和开放，

3、无法实现资源共享等现象，严重制约了教学水平的提高，也妨碍了学生实践能力的提高和创新精神的培养。虽然很多学校己经利用网络技术、信息技术、多媒体教学等在内的现代化教学资源和手段，进行了实训教学方法的改革与探索，但仍得不到充分重视，实训成效不明显。目前，部分中职实训室建设方面缺乏统一规划，部分仪器设备重复购置，实训室整体布局也不尽合理、实训室开放力度不够，社会效益较得不到充分的发挥，一些精密仪器、大型仪器在正常的教学和科研使用之余大量闲置，造成了实训室设备资源的严重浪费。实训室管理体制不健全，距管理的规范化、标准化、科学化

4、要求还有很大的差距。二、中职实训室建设信息化8实训室实施信息化建设，旨在借助飞速发展的现代化信息技术促进实训室各项工作的全面建设和发展。建设的重点是将实验仪器设备、各种设备器材资料、实验课件、教学软件及人员的管理和应用与先进的计算机技术、多媒体技术、网络技术和科学的模拟仿真技术相结合，使基于传统模式下的实训室工作在现代化信息理念和信息规范的引导下发生质的演变，实现实训室工作的现代化、开放化和高效化，让有限的资源发挥最大效益，而实训室信息化平台的建设是实现上述目的的基础和保障。实训室信息化作为学校教育信息化的重要组成部

5、分，本着方便、快捷、高效的原则，根据学校专业设置情况，突出学校自身办学特色，设计开发适合本校的实训室信息管理平台，为实训室的高效运行奠定良好的基础。1.信息化平台建设利用计算机技术、网络技术，依托校园网，将各个实训室、教师办公室、实验仪器设备仓库等均进行网络布线，构建一个信息畅通的网络环境，开发集成”自主式学习管理系统”、”开放实训室预约平台”、”实训设备管理系统”等实训室应用系统，加上科学规范的信息化管理，设计构建基于信息化手段的实训室信息化平台，采用远程维护更新的方式确保信息系统安全稳定地运行。2.多媒体实训室建

6、设8多媒体实训室建设兼顾文本视频、投影实物视频展示及音响传输等要求，通过计算机、多媒体设备和网络通信等技术，把实训教学内容以视频演示、图文讲解等形式向学生展示，为学生提供了一个声画并茂、直观生动的教学平台。采用了多媒体设备进行实训教学后，不仅方便实训教师的讲解，同时学生在昕课的过程中，可以随着教师讲解的步骤，在自己的座位上操作实训仪器，使学生加深对实训操作步骤的理解，而且能及时满足学生提问，使存在的问题、疑点能及时通过屏幕演示和解答，解决了学生在教学或实训中遇到的问题，增强师生之间的信息沟通与交流，提高了教学与实训效

7、果。相比传统的实训教学模式，多媒体实验室教学更能激发学生的学习兴趣，更加有益于学生理解和掌握教学内容。3.实战型实训室、仿真实训室建设虚拟实训室是我国中职实训室建设的一个方向，对提高教学质量和学生的动手能力具有积极的意义。目前，许多学校为解决实践教学成本高、理论与实践脱节等实践教学问题，正在大力进行实战型实训室、虚拟实验室或仿真实验室建设，投入到教学和实战经营中，采用理论学习一仿真实践一实战操作的方式，取得了较好的实践效果。同时，实战型实训室、虚拟实验室和仿真实验室存在以下优点：第一，可以较大程度地扩展实训教学的内容

8、，为学生提供更大的学习空间，从而更好地激发他们的想象力、创造力。第二，虚拟实训和实际的操作实验可以相互补充。通过虚拟实训，学生既可以学习现代化先进实验技术，又能培养实训技能及实操能力，对提高教学质量也有很大的帮助。第三，丰富实训教学评价手段，解决以往实训教学不方便考试的问题。第四，实战型实训室、虚拟实训室和仿真实训室向实训者提供观察实训过程的视