如何提高学生的英语课堂学习兴趣

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1、如何提高学生的英语课堂学习兴趣　　[摘要]激发学生学习英语的兴趣，是提高课堂教学质量和教学效率的关键。教师为学生创造学习英语的环境和活动，进行有效的指导，就能提高课堂教学的实效性。[关键词]英语课堂学习兴趣学习效率[中图分类号]G623.31[文献标识码]A[文章编号]1007-9068（2015）03-053激发学生学习兴趣是教学成功的关键。英语教师的启蒙作用非常重要。如何在英语课堂上吸引学生的注意力，保持课堂的活力，激发学生学习的兴趣，营造和谐的学习气氛，提升课堂的实效性，这应该是小学英语教学的目标。为了目标的实现，笔者认为

2、可以从以下几方面入手：一、为学生创设生活化的学习环境，激发学生的学习欲望4教学内容是否能激发学生的学习兴趣，这依赖于教师的教学方式。英语教师的课堂情境创设可以是与学生实际生活相关的真实情境，活化教学内容，把学生的生活情境紧紧融入课堂教学，激发学生的创造性思维，让学生在生活情境中学习英语。我们现在所用的教材与小学生的实际生活密切相关，从小学生的身心发展角度出发，采用了短小精悍的文字说明，教材中采用了大量生动形象的插图，使枯燥的英语教学变得有文化内涵。课本中各种各样的fruit（水果）、drink（饮料）、icecream（冰激凌）

3、、cat（小猫）、dog（小狗）等都是教学的内容；另外课本还为学生提供了游玩的地点，动物园、公园以及游乐场等。这些贴近学生生活的内容，他们听惯了母语的表达形式，新鲜的英语教学会激发学生的学习欲望。小学生正是习惯的养成时期，英语教材中也出现了大量的日常礼貌用语，这对从小规范学生的礼貌行为起到了很好的辅助作用。这些书本知识虽然为学生提供了语言情境，但是并不能从根本上激发学生对知识的感知和理解能力，更不能促进学生的记忆和运用能力。因此，教师应把实际的教学与学生生活进行实质性的联系，把生活带入课堂，把课堂生活化，在教学中为学生展示生活中

4、的英语。例如，为了把学生带入英语的情境，我经常会让学生在课堂上展示他们在生活中观察到的一些英语单词，例如电视台标志CCTV、安全出口EXIT，学生衣服上的fashion等，一方面既锻炼学生的观察能力，另一方面还增加了学生的词汇量。二、有效指导学生进行课前预习，提高英语课堂效率学生的学习活动开始于课前预习，学生根据教师每天布置的学习任务进行课前准备，课堂才能成为学生展示才华的舞台。例如在教学《Unit6Let’sgoby4taxi》一课时，课前我先让学生做了充分的预习，首先预习各种交通工具的英语表达，对所在区域的各种活动场景的距离

5、以及交通工具的使用情况进行调查。在课堂上首先以猜词游戏导入教学，由于学生在课前做了充分的准备，对各种交通工具的使用有一定的了解，学生在课堂上踊跃发言，课堂学习气氛非常浓厚。在《Myfamily》的教学时，在授课前，我给学生留了预习作业，假设你是学校的小记者，回家后对家人进行个人资料的采访，把采访的内容制成表格，并带一张家庭照片到学校。在英语课堂上，要求学生交换家庭照，然后组织对话，对话内容包括以下几个方面：“Whoisthis？Whatisher/hisname？Howoldishe/she？Whatdoeshe/shedo？”

6、这样的教学，学生积极参与，他们边欣赏照片边组织对话，了解对方的家人的情况，师生在轻松的氛围中完成了教学任务。三、为学生创设英语活动的机会，提高学生学习英语的兴趣英语学习要为学生营造运用英语的氛围，英语教师应该为学生提供英语学习的环境。上课前几分钟鼓励学生运用英语说话，最初可以是简单的介绍自己，随着学习的深入，逐渐的加上个人爱好介绍、家人的介绍、对事物的看法等。教师在日常教学中应尽量采用英语教学，使用英语课堂用语，如“Itistimeforclass，listentome，lookattheblackboard，openyourb

7、ooks，bequiet”等，让学生在英语的环境中学习英语、掌握英语。4教师是教学活动的导演，学生是演员，在教师创设的教学情境中巩固旧知，学习新知。小朋友们对过生日都有一种盼望，因此，在“ABirthdayParty”一课的教学时，我在课前让学生精心布置了教室，并自己掏钱买来了饮料，生日蛋糕、生日蜡烛等各种生日道具，在课堂上设置生日现场，教学生唱英文的生日歌，切蛋糕、分蛋糕、吃蛋糕等真实的情境活动，学生在吃喝玩中学习英语，对于“abirthdayparty”，“putsth.on/insw.”，“havesomecake”，“t

8、hisorthatone”等这些平时特别难掌握的短语，在此情此景中变得再简单不过，学生的表达欲望也被激发出来。总之，要想提升小学英语课堂的实效性，就必须从学生的学习兴趣入手，为学生打造轻松愉快的课堂氛围，让学生积极参与课堂教学活动。（特约编辑熊叠丽）4