四种不同版本语文教科书之比较研究

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1、附件1：全国优秀教育硕士专业学位论文推荐表单位名称：华中师范大学填表日期：2008年11月7日论文题目四种不同版本的语文教科书比较研究作者姓名论文答辩日期学科专业方向曹红艳2006年6月学科教学（语文）发表学术论文(题目，刊名,时间，社会影响)散文《秋思》，《文学教育》，2005年4月45攻硕期间及获得硕士学位后一年内获得与硕士学位论文有关的成果散文《雨思》，《语文教学与研究》（教研天地），2005年9月学术论文《旧时代的现代知识女性》，《华中示范大学学报》人文社科，2004年11月。编写湖北省

2、义务教育教科书七年级《综合实践活动-学生活动资源包》，华中科技大学出版社，2006年12月。论文所产生的实际影响(对作者工作及所在单位工作)在老师和专家们当中引起共识，现在鄂教版初中语文教材马上进行改编。老师们在教学中尽量挑选大家都认为比较好的选文进行教学，有利于学生语文学习效率的提高。出版专著(名称、出版社、出版时间)2006年获得第七届武汉国际中小学楚才作文竞赛辅导奖。获奖项目(名称、等级及时间）2006年获得武昌区“教坛新秀”二等奖。2007年执教的《总有那一片蛙声》荣获全国语感教学研究2

3、00优质课一等奖。2007年撰写论文《四种不同版本的语文教科书比较研究》获得湖北省教育科研优秀成果一等奖中文论文摘要(论文选题的意义,论文运用的主要研究方法,主要研究成果,主要参考文献)内容摘要：鉴于教科书占举足轻重的地位，且目前国内对语文教科书的研究很少，研究方法单一。因此，笔者产生了对东、南、北、中四个不同地区的语文教科书进行比较研究的想法（西部还没有开发语文教科书）。以这四个版本的七年级上册《语文》为切入点，首先对四套教科书的特色进行评介，然后归纳共性与个性之处，在比较研究中，上教版语文教

4、科书彰显其特有的“魅力”：第一，体现以生为本的课程观。第二，较好落实三维目标观。在比较研究中，分析了在课程改革中义务教育语文教科书的发展趋势与发展中存在的问题，提出了理想的语文教科书的课程观、知识观、文化观。研究方法：采用行动研究、问卷调查、比较研究、文献研究等方法进行研究。参考文献：1、鄂教版初中语文教材全册（课标本）.湖北：湖北教育出版社，2004年12月第1版。2、上教版初中语文教材全册（课标试用本）.上海：上海教育出版社，2005年2月第1版。3、人教版初中语文教材全册（课标试用本）.北

5、京：人民教育出版社2001年12月第1版。4、苏教版初中语文教材全册（课标本）.江苏：江苏教育出版社，2001年6月第1版。5、钟启泉总主编，倪文锦、欧阳汝颖主编.语文教育展望.上海：华东师范大学出版社，2003年8月第2版。45专家推荐理由《四种不同版本的语文教科书比较研究》是一篇优秀的中学语文教育硕士论文。该论文选题独到，比较、甄别了现行几种不同中学语文教材版本在编排、选文等方面的差异，通过详尽的比较分析，发现其中的问题并提出了针对性建议，具有很高的现实价值，在此一领域中，有开拓性贡献。论文

6、材料丰瞻，分析细致、具体，论证严密，表述清晰、畅达，能将实证研究与理论阐发很好地结合起来，显示出作者良好的学术规范和较高的理论归纳能力。理论联系实际的学术研究原则在此论文中亦能一以贯之。专家签字：孙文宪单位推荐意见学位评定委员会分会主席（签章）：单位公章年月日说明：学科专业方向包括教育管理、教育技术、小学教育和学科教学，其中学科教学要说明具体方向，如学科教学（数学）。本表可复印、附页。分类号密级UDC编号硕士学位论文四种不同版本的语文教科书比较研究45学位申请人姓名:曹红艳申请专业学位类别:教育

7、硕士申请学位专业方向:学科教学·语文指导教师姓名:黄念然副教授ComparativeResearchontheFourEditionsofChineseTextbooksAthesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsFortheM.A.DegreeinChineseTeaching45ByCaoHongyanPostgraduateprogramCollegeofLiteratureCentralChinaNormalUniversit

8、ySupervisor:HuangNianranAcademicTitle：AssociateProfessorSignatureApprovedMay,200645内容摘要鉴于教科书占举足轻重的地位，且目前国内对语文教科书的研究很少，研究方法单一。因此，笔者产生了对东、南、北、中四个不同地区的语文教科书进行比较研究的想法（西部还没有开发语文教科书）。笔者以这四个版本的七年级上册《语文》为切入点，首先对四套教科书的特色进行评介，然后归纳共性与个性之处，在比较研究中，上教版语文教科书彰显其特有的“