浅谈多媒体在高校音乐欣赏课的作用

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1、浅谈多媒体在高校音乐欣赏课的作用摘要：阐明了高校音乐欣赏课运用多媒体辅助教学的优点，例如用多媒体播放文件能有利于提高课堂教学效率、有利于调学生的积极性以及展开对音乐的联想、更有利于提高教师的工作效率等，并指出运用多媒体辅助教学应注意的问题。关键词：音乐欣赏课；多媒体辅助教学；在我国，高校音乐欣赏课是一门必修的课程，课程容量较大、知识面较广。除了让学生欣赏音乐之外，还需要理解音乐作品的背景、作者生平、作品的风格、以及作品的曲式分析，等。多媒体技术在音乐教学领域中的应用广泛，特别是现在的中小学都已广泛的普及。运用多媒体教学极大地扩展了音乐

2、课的教学容量，丰富了教学手段和教学资源，提高了学生学习音乐的兴趣，极大地缓解了单纯教学的枯燥乏味的特点，有效地促进了教学质量的提高。多媒体辅助教学具有许多优于传统教学的优点，因此越来越受到老师和学生的喜爱，逐渐成为各高校音乐欣赏教学的主要辅助手段。1.音乐文件播放方便快捷5音乐欣赏课需要播放大量的音像资料。传统播放音乐是录音机和磁带。由于我们每一堂课所需的音频或视频素材不可能相同，即使是，所需播放的顺序也不可能就是磁带上存储资料的顺序。上课时，要找到我们所需的音乐作品或重复播放某一音乐作品，就不可避免地要对磁带进行快进或快倒，这往往会

3、因为不能及时找到所需的素材而浪费宝贵的课堂教学时间。利用计算机多媒体以上问题就可迎刃而解。通过利用播放器的数字计时和播放进度条可轻松、快速地对任意一个文件进行快进、快倒、片段播放等操作，可以根据教学需要无限次地重复播放，还可以对音频和视频文件进行编辑、剪裁，自己制作出所需的音乐片段。2.提高课堂教学效率在以往的传统教学模式下，一节音乐欣赏课往往会同时用到录音磁带、录像带和光盘，在上课之前不得不派学生将录音机、录像机、影碟机、音响等设备搬到教室，下课后又得将这些设备搬走。而使用多媒体教学，教师只需带上教案和存储课件的光盘或移动硬盘等即可

4、。5在课堂教学中，往往需要展示大量的文字内容，传统的教学手段只能通过板书和教师口头讲授，但由于板书的容量有限，且书写比较费时费力，有很多内容不得不忍痛割爱。这种尴尬局面在多媒体教学中不会存在，多媒体教学的信息量较大，节省了教师的板书时间，授课速度相对较快，能够利用有限的时间让学生得到更多的文字信息，有效地扩大了教学信息量，使课堂教学效率大大提高。与此同时，由于教师在课堂上的劳动强度大大减轻，从而能够有精力更为集中地把握住每一个教学细节。3.有利于学生展开丰富的听觉联想音乐是以声音为其物质基础，音乐中的任何一个声音都不会有确定的含义，不

5、可能对某一客观实体或它的运动过程做出规定性的、明确的、不容误解的描述。音乐的不确定性给予人们无限的想象空间，每个人都会有不同的感受、不同的体验和理解。如果将音乐与非音乐的因素相结合，就可以实现通过音乐来描述外部世界的目的，它们带给人的认识功能便会大大增强。如果我们利用编辑软件给音乐配上生动的画面、图片或字幕，通过多媒体课件展示给学生，单一的听觉感受变为了视听结合，有利于学生展开丰富的联想来感受和理解音乐作品，提高学生对音乐的理解能力。这有助于学生思路的拓宽与创造力的培养，容易使学生对音乐作品产生浓厚的兴趣，极大地调动了学生学习的积极性

6、，有效提高了教学效果。4.有利于提高教师的工作效率多媒体课件的制作是一项比较繁琐的工作，尤其是音频、视频素材的采集整理需要花费很大的精力。但课件一旦制作完成就可以重复使用，下一轮上课前不必再整5理众多文字资料和音像资料，只需打开课件即可快速熟悉讲课内容、完成教案编写，进而轻松地完成备课。很大地提高了教师的工作效率。教学课件的设计制作会存在一些缺陷，这往往在实际教学过程中才会被发现。任课教师只需在课后根据课上学生的反馈情况对课件进行调整或修正，还可适当增强课件的智能化、互动性，使课件设计越来越完善。由此看来，使用多媒体课件上音乐欣赏课可

7、以使我们获得越来越理想的课堂效果。5.有利于教师之间相互交流和学生的学习一些复杂的音乐欣赏多媒体课件往往涉及图形、图像制作软件（如Photoshop），音频、视频编辑软件（如CoolEdit，UleadVideoStudio等），和课件制作软件（如PowerPoint，Authorware，Flash等）的操作，单独完成困难较大。这就需要多位老师相互配合、分工合作来共同完成，使教师们在课件制作中得以相互交流，达到共同提高的目的。由于一些积件式课件信息量大，教师只能选择部分内容教学。可以将这些课件放到网络上供学生利用课外时间学习其他内容

8、，使课堂教学得到了延伸，有利于学生掌握更多的知识。6.运用多媒体辅助教学应注意的几个问题5首先，我们鼓励老师们亲手制作课件。其次，多媒体辅助教学终究是一种教学辅助手段，主要是用来解决一些传统教学中不易解决的问题，突破重点