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1、关于大学生人格类型与专业认同间的关系研究论文关键词：MBTI 人格类型 专业认同 内隐社会认知 论文摘要：本研究对旅游管理专业大学生进行了MBTI人格测验,并采用问卷调查与内隐联想测验(IAT)两种方式了解被试的专业认同状况。研究发现样本的专业认同存在显著的外显—内隐分离,在内隐层面上缺乏足够认同。性别、人格类型与专业认同之间存在一定关联,部分人格维度可作为判断大学生专业认同状况的有效变量。 1 引言 由于我国高等教育的专业色彩仍很浓重,学生目前所学专业与其未来就业去向、工作岗位密切相关,大学生对所学专业的认同程度会在很大
2、程度上影响他们的学习积极性、择业意向、对未来可能从事工作的态度等。国内以往对认同的研究基本为外显调查,在了解个体真实想法上略显不足(尤其是在被试有所顾虑的情况下)。认同属于态度领域,按照社会认知的观点,对内隐态度的研究可能更为重要。[1]本研究有意将外显调查与内隐实验相结合,以便更全面准确地了解专业认同的现状。 心理学研究表明:人格会影响个体处理事物的方法,影响其在工作中与他人的沟通方式,并促进形成个体独特的行为表现方式。[2]因此可以预见,人格类型的不同将会影响着大学生对专业、对工作性质的理解。为有效评定人格类型,本研究选用
3、了迄今西方使用最为广泛的人格量表之一——MBTI。该量表是由美国母女IsabelMgers和KatharineBrig-gs在荣格(Jung)心理类型理论的基础上,通过50多年的观察与研究完成的,全称为《Mgers-BriggsTypeIndicator》(梅彼类型指标),简称MBTI。心理类型理论认为,人的心理可以从四个基本的维度去确定,每个维度由对立的两极构成。这四个维度是:外倾—内倾(Extraversion?Introversion,简称E-I),表示态度或心理能量的倾向;感觉—直觉(Sensing-In-tuition
4、,简称S-N),表示某种与获取信息相关的心理功能或知觉过程;思维—情感(Thinking-Feeling,简称T-F),表示某种与个体作判断相关的心理功能或判断过程;判断—感知(Judging-Perceiving,简称J-P),表示与外界相处时的态度或倾向。该量表与一般的人格量表不同,它主要是测量个体对各维度两极的偏好程度,对这四个维度的基本偏好的不同组合便构成了十六种心理类型。每种人格类型各有自己的特点、优点和缺点,并不存在着一种最为完美的人格类型[3]。 几十年来,MBTI得到广泛运用,大量实践及研究表明其在揭示个人的心
5、理类型及预测其潜在的发展领域上具有极高的信度和效度。近年来,国内也对该量表进行了修订并做了初步应用[4-6]。罗正学、苗正民等(2003)对陆军学院的学员调查显示,其人格类型以ESTJ、ISTJ、ENTJ与JSFJ居多,其中ESTJ类型对其未来军事工作胜任有很好的预测性[7]。杨慧芳等(2004)利用该量表对2-55名企业管理者进行研究,发现ESTJ型和ISTJ型是企业管理者的典型人格类型[8]。唐军(2002)研究发现:外向感觉思维判断型(ESTJ)和内向感觉情感判断型(ISFJ)是中国人力资源管理者最常见的类型,分别占的比例
6、为19%和11%[9]。唐薇(2003)测试了销售工程师、程序员等,同样也发现了各自较为集中的人格类型[10]。 现代人力资源管理非常强调:只有使不同的人格类型匹配相应的工作岗位,才能使组织和个人双方都取得较高的满意度。如果能通过研究找到专业认同与人格类型之间的相互关联,则将成为考生填报志愿、用人单位进行毕业生招聘的一个重要指导依据。 本次研究选择旅游系旅游管理专业学生为研究对象,这是因为该专业的未来职业定向非常明确,就业范围基本局限在旅游业内的管理及服务类工作,不象其他某些专业那样就业面较宽。而且以往该专业毕业的学生中有一
7、部分在工作两三年后就自行改行,从此离开旅游业。大学生流失率高是近年来在国内旅游界较为普遍的现象,这其中虽然有不少客观原因,但大学生的主观因素也不容忽视,本研究就试图对此做出心理学意义上的解释。 2 研究方法 2.1 实验一 问卷测验 2.1.1 被试 随机抽取黄山学院旅游系旅游管理专业一、二年级学生进行问卷测试,最后共获得有效问卷220份。其中本科生98人,专科生122人;男生89人,女生131人,年龄在17~20周岁之间。 2.1.2 研究工具 MBTI人格类型量表:本研究采用的是由蔡华俭等依MBTI-M型版本修订的
8、中文版,该量表共93道题,由46道短句题与47道词对题构成,均为二择一迫选题。该量表经试测,证实信度和效度良好,尤其结构效度极佳[11]。 自编专业意识调查问卷:经多次访谈及预测验后编制而成,共由15道题目组成,采用Likert五级评分形式。题目均围绕学生的专
