小班科学活动总目标

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1、小班科学活动总目标1、引导儿童观察周围个别的动物（家禽类）、植物（水果）的特征，初步了解它们与儿童生活的关系，培养幼儿亲近动物的情感。2、带儿童观察周围常见自然现象（天气）的明显特征，感受它们和儿童生活的关系。3、引导儿童观察家庭和幼儿园生活中常见物品（玩具服饰等）的特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。4、帮助儿童了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。5、激发儿童参加科学活动的兴趣，并乐意表达自己的发现。九月份活动主题：玩具总动员阶段目标：愿意用各种感官参与游戏活动，喜欢观察身边的各种事物。引导儿童观察

2、家庭和幼儿园生活中常见物品（玩具服饰等）的特征及用途，获取粗浅的科学经验集体活动快乐变变变请你摸一摸好玩的玩具吹泡泡区域活动操作区：百变游戏操作区：百宝箱操作区：瓶盖匹配益智区：吹泡泡日常活动参观幼儿园的种植园，观察蔬菜的生长。通过各种活动，引发幼儿积累的经验，感受物体的外部特征。可以将自己喜欢的玩具带来幼儿园，学习分享游戏。盥洗时引导幼儿正确使用洗手液、香皂等洗手，感受的泡泡产生。生成活动制作响罐娃娃认知活动：各种各样的洗涤用品活动名称：科学领域活动内容：快乐变变变活动目标：1、乐意参加集体活动，接纳、喜欢老师2、体验在幼儿园里活动的快乐。活动准备：自制魔术

3、盒。活动过程：1、看魔术表演（1）变糖果。教师打开魔盒的一头，请幼儿猜猜盒子里装着什么并请幼儿摸一摸。当幼儿确定没有东西时，教师让幼儿对着盒子数“1、2、3、”，并同时转动魔盒，将装有糖果的一头转道前面来，打开盒盖那出糖果，给幼儿一个惊喜，并分给大家品尝，是孩子们感到快乐。（2）变玩具用同样的方法变出玩具。教师用各种形式，吸引幼儿参与到魔术表演活动中，以神秘的神情逐一边查玩具。2、玩玩具。请幼儿玩一玩从魔盒中变出的玩具。活动延伸：教师将魔盒放入区角中供幼儿自由玩耍。活动名称：科学领域活动内容：请你摸一摸活动目标：1、引导幼儿通过感知知道物体有冷热、软硬、粗糙、

4、光滑等特征。2、帮助幼儿学会用语言表达自己对不同物体的感觉。3、帮助幼儿学习用手触摸感知物体的方法，发展幼儿的感知能力。活动准备：活动用具（砂纸、地毯、海绵等）、材料若干。活动过程：1、激发幼儿动手触摸的兴趣。“桌上有很多东西，请你们用手摸一摸、捏一捏，说说你有什么感觉？”幼儿自由操作、表达。2、引导幼儿通过触摸，感知物体的不同特征。教师提供各种操作材料，让幼儿用手进行感知活动，说说它们的不同。3、引导幼儿学习使用触摸的方法感知，扩展幼儿经验。教师再准备1~2个幼儿没有触摸过的东西，引导幼儿用手摸摸、捏捏，说说有什么感觉？1、教师与幼儿共同小结。教师：我们学会

5、了一个新本领，我们用手摸一摸，捏一捏，知道了------是冷的，------是热的，------是软的，------是硬的，------是光滑的，------是粗糙的。小朋友可以到外面去再摸摸其他的东西，把你的感觉告诉大家。活动延伸：教师在其他活动中做“奇妙的口袋”游戏。活动名称：科学领域活动内容：好玩的玩具活动目标：1、引导幼儿知道玩具是各种各样的，并探索玩具的玩法，体验玩玩具的趣味。2、通过活动，使幼儿和同伴一起玩玩具，感受共同游戏的快乐。活动准备：1、幼儿带自己喜欢的玩具，并展示玩法，幼儿相互欣赏玩具。2、幼儿将玩具陈列，布置“玩具城”。3、在日常活动中

6、，幼儿已有一定与同伴分享玩具的体验。活动过程：1、相互介绍、欣赏玩具。引导幼儿说一说自己带了什么玩具，并展示玩法，幼儿相互欣赏玩具。2、自选玩具玩，体验玩玩具的趣味。（1）幼儿任选一种玩具玩一玩：试试怎样让玩具动起来。（2）幼儿间交换玩具，进一步体验玩具的多样性、趣味性。（3）谈话：除了这些玩具，小朋友还玩过什么好玩的玩具？为什么喜欢玩？小结：玩具是各种各样，很有趣。有的要推，有的要拉，有的是电动的，还有是遥控的。玩具真好玩，小朋友都喜欢。3、和大家一起玩，感受共同游戏的欢乐。（1）讨论：除了自己玩，玩具还可以怎么玩？（2）幼儿与同伴交换或一起玩玩具，感受一起

7、玩玩具的乐趣。活动名称：科学领域活动内容：吹泡泡活动目标：1、引导幼儿在吹泡泡的过程中发现吹的泡泡有大有小。2、通过活动，引导幼儿观察到透过泡泡来观察身边的的事物，体验发现和游戏的快乐。活动准备：每人一罐肥皂水、一根吸管。活动过程：1、吹泡泡。为每位幼儿准备一罐肥皂水、一根吸管，尝试吹泡泡。2、创设自由探索空间感知体验“泡泡的特性”。在“玩”中体验泡泡的特性。让幼儿利用教师准备的吹泡泡工具边玩边探索：“吹泡泡的时候，你们发现什么秘密了？”请小朋友互相说一说，“看谁发现的多？”。（教师启发、引导幼儿，将幼儿的探索推向深入，成为幼儿合作伙伴，激起幼儿探究的欲望。）

8、3、用绘画的方式表达自主探索的过程和结