创建学习型单位工作总结

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1、创建学习型单位工作总结　　党的十七大提出，要建设全民学习、终身学习的学习型社会，再一次把学习摆到了社会发展的战略高度，创建学习型学校对于推进学习型社会具有重要的示范和导向作用。近几年来，我校把创建学习型学校作为贯彻和落实科学发展观、增强学校核心竞争能力、实现可持续发展的最佳途径，按照“科研引领、理论指导；党政推动、全员参与；健全机制、整合资源；以人为本、和谐发展”的创建思路，深入开展创建学习型学校工作，并取得了显著成效。现就前段工作情况总结如下：一、加强组织建设，完善管理机制     创建学习型单位工作总结　　党的十七大提出，要建设全民学习、终身学习的学习型社会，再一次把学习摆

2、到了社会发展的战略高度，创建学习型学校对于推进学习型社会具有重要的示范和导向作用。近几年来，我校把创建学习型学校作为贯彻和落实科学发展观、增强学校核心竞争能力、实现可持续发展的最佳途径，按照“科研引领、理论指导；党政推动、全员参与；健全机制、整合资源；以人为本、和谐发展”的创建思路，深入开展创建学习型学校工作，并取得了显著成效。现就前段工作情况总结如下：一、加强组织建设，完善管理机制     创建学习型单位工作总结　　党的十七大提出，要建设全民学习、终身学习的学习型社会，再一次把学习摆到了社会发展的战略高度，创建学习型学校对于推进学习型社会具有重要的示范和导向作用。近几年来，我

3、校把创建学习型学校作为贯彻和落实科学发展观、增强学校核心竞争能力、实现可持续发展的最佳途径，按照“科研引领、理论指导；党政推动、全员参与；健全机制、整合资源；以人为本、和谐发展”的创建思路，深入开展创建学习型学校工作，并取得了显著成效。现就前段工作情况总结如下：一、加强组织建设，完善管理机制     为了加强组织建设，完善管理机制，学校成立了创建学习型学校领导小组，校长任组长，书记任副组长，副校长和教导处主任、副主任为组员。学习型学校领导小组统一负责创建学习型学校工作的规划、协调、组织和管理，让全体教职工明确学习的目标和要求，指出教师既是教育者，也是学习者研究者和创造者，必须具

4、有主体意识、科研意识和创新意识。同时提出了“五个一”的要求，即一天至少学习一次，一周记一次业务学习笔记，一月写一次教学反思、在博客上发表两篇文章，一学期一次业务知识考试，一学年一次总结评比，对每一个要求都定时布置检查，认真落实。对学习形式和内容做了一些要求：采取自主学习和集体学习的方式，让全体教职工树立“处处留心皆学问”的学习意识。为了调动教师自主学习的积极性，我校学习型学校领导小组组织教职工学习各种文件精神，通过集中观看《师德启思录》录像，让教师知道学习的重要性；通过学习新课程改革，让教师意识到知识需要不断更新的必要性；通过各种活动的组织和量化考核，让教师知道学习的紧迫感和其

5、中的乐趣。促使教师变“要我学”为“我需学，我要学”。其次，为教师创造学习的条件。为了促进教师的学习，图书阅览室向全体教师开放，几十种教学用书和教学杂志供老师借阅。同时，为了让老师门增长见识，开阔眼界，学校不放过任何一个让教师外出学习的机会，保证足够的经费，安排合理的时间，提供良好的环境。学校领导在努力地提高着教师的工作干劲和学习上进，营造着浓厚的学习氛围，创设“我学，你学，他也学”的环境，让每一个置身于学习环境的人都感受到学习是多么的重要，进而形成一种内驱力，主动的学，自觉的学，使学习成为生活和工作的重要组成部分，不断的提高教师的综合素质和业务水平。为了保障教师的业务学习，我校

6、每年购进不少于两千元的图书和音像资料；每年组织中青年和骨干教师外出学习；由上级主管部门组织各级各类干部、教师培训，学校始终全力支持，按政策予以全额报销。为了方便教师学习和运用网络资源，学校还配备了远程教育设备，以方便教师学习。二、通过各种教育教学活动，促进共同学习   1.结合师德教育，促进教师发展。努力构建和谐进取，互帮互学的教师群体，利用文化的力量引领教师的发展。本学期，我校结合行风建设，进一步加强了教师职业道德教育，组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》、组织教师观看了《师德启思录》，在学习的基础上，展开了师德行为大讨论，每位教师结合自己的教育教学经历写了一篇“颂师德、

7、铸师魂、讲奉献”个人师德材料总结并进行了师德演讲比赛。即通过加强师德师风教育，不断增强全体教师的事业心和责任感，营造爱岗敬业，工作中尽力追求一流业绩的工作氛围，积极倡导教师主动学习求发展，同伴互助同发展，使全体教师在主动学习和发展的同时，互相学习，共同发展。   2.加强理论学习，提高业务水平。通过组织多种形式的教师培训活动，让教师在培训中成长。今年11月份我校聘请省专家到我校为全体教师讲课，进行了一次专题指导。每学期我校都要安排市县级骨干教师进行一次公开课教学，充分发挥骨干教师的引领作用，