影响德育的主要因素及应对策略

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1、影响德育的主要因素及应对策略农品用（南宁市邕宁区新江镇新江初级中学广丙南宁530203）家庭教育中家长对子女的影响状况，我们会发现:家长对子女的教育、影响最大、最直接的是品德和习惯，而不是智育。在育德方面，学校教育如果没有家庭教育配合，就显得苍白无力。生活在不同家庭的孩子，虽然接受的是相同的学校教育，但仍会养成不同的习惯，形成不同的品格，也就是说有不同的道德水平。这是相同的“教”和不同的“育”产生的结果。各家庭是存在差异的，但都希望有相同的“育”的效果。影响德育教育的因素是多方面的，有社会的，学校的，家庭的，但家庭的因素对德育的效果起着极其重要的作用。【关键词

2、】影响；德育；家庭因素；策略随着社会经济的发展以及对金钱的崇拜，“读书无用论”的观点也在社会上不断地蔓延传播，人们对道德教育的观念越来越淡薄，甚至出现了学生打老师，儿子打老子的恶劣现象。最近传播得沸沸扬扬的深圳公务员暴打自己亲生父亲的事件，更是道德沦陷的最直接体现。同时也反映了德育教育失败的不争事实。德育教育之所以出现这样的结果是多方面因素造成的，但不能回避的是家庭因素对德育教育的影响是最关键也是最良接的。家庭因素对德育教育的不利和有利因素是多方面的，木人觉得主要体现在以下方面：1.不利于德育教育的家庭因素1.1家长对子女过度保护使得子女无意中养成了独断专行，

3、惟我独尊的病态心理。冰冻三尺非一日之寒。之所以造成一些家庭中出现子女蛮横称霸、惟我独尊、道德缺失，到学校违反纪律，到社会违法乱纪的恶果，最主要的原因就在孩子从小就受到不良的家庭成长环境的影响。一方面是现代家庭规模小，独生子女的家庭多，孩子在家里是“小皇帝”，能呼风唤雨，被两代人视为掌上明珠。祖辈对孙辈存在过度保护和溺爱的倾向，造成了孩子来到学校仍带着为所欲为的坏习惯，人格缺失，缺乏容忍、谦让、尊重他人的品质，甚至出现违法违纪的行为。比如学校教育学生自己的事情自己做，但在家中削铅笔、灌墨水、戴红领巾、盛饭端水都由家长包办到底，家长的过渡溺爱使得孩子几乎没冇机会做

4、自己该做的事情。有报道说:某高校幵学，校园里满是扛着大包小包的家长，而上大学的孩子却像大少爷一样空着两手大摇大摆的跟在家长后面。作为一个大学生生活都不能自立，这是多么令人啼笑皆非啊!最基本的生活自理能力都没冇，将来如何为国家效力呢？另一方面家长过度袒护自己的子女不利于孩子的成长，家长H常坏习惯时刻影响孩子的良好品质的形成。如：在我校就冇这样的事例：学校三令五申禁止学生在校园带手机，由此造成的后果学校不负责任，但八年级二班的杨某某冋学仍我行我素，手机没电了就偷偷在晚自放学后在教室充电，结果手机丢失了，恰好有几个女生也教室，杨某就诬赖是这几女生偷了他的手机并把事情

5、告诉了其家长。该生家长没奋经过调查就气冲冲地勒令几个女返冋手机，并扬言如果不退还手机就来学校报复这几个女生。经调查这几个女生到教室之前就没见到手机，没冇足够的证据证明是她们偷的手机。但由此事件我们可以看到了杨某家长一味护着自己孩子的心态，不把学校的管理制度放在眼里。前苏联教育家马卡连柯忠告“人们常说，因为我是父亲、母亲，所以，一切都应让给孩子，甚至自己的幸福。这是危险的礼物，会使孩子中毒而死。”家长过度保护的病态心理，非常不利孩子的品德发展和身体健康。而家长和周围成年人的不良行为吋刻对孩子出生影响，特别是农村的孩子，如黄某某同学养成了吸烟的坏习惯，怎么教育都收

6、效其微，原因是该生家庭的男性成员都吸烟，在家就没冇一个干净的空气。还要一些学生懒散，满U粗U话，说粗U话比背书还流利，这难道跟不良的家庭环境没有关系吗。对此我们不得不对这些父母提出忠告:为了孩子的品格，想想我们自己的童年吧。1.2孩子缺乏同伴的良好交往和同情心。与以往的多子女家庭相比，独生子女们极易产生孤独感，显得不合群,并产生缺乏人性的冷酷性格，最终造成冲撞长辈，藐视法律法规等行为。据调查，独生子女对无兄妹为伴的感受，有四种明显倾向:①不必担心父母偏爱、偏心，可以得到宠爱;②由“我”说了算，可以任性;③应该有良好的学环境;④自由自在，不用照顾弟弟妹妹，不用谦

7、让。这四种倾向，对孩子的品德养成冇明显的消极暗示作用，也使得他们在学校不谦让同学，不服从学校的管理；对老弱病等群体缺乏爱心和同情心；在社会上把偷、抢等行为看作是无关紧要的事。1.3市场经济无法冋避的冲击。随着市场经济的深入发展，市场经济冲击着每一个家庭的生活。造成了很多留守儿童无人管教，特别是农村。不断加快的生活节奏，使许多家长忙于发展经济的奔波，无暇顾及对子女的道德教育，学校和家长的联系显得越来越困难,两者越来越难以协调一致。在我所教的班级中就有这样的现象。黄某某是我们班问题最多的学生，纪律很散漫，平吋不按吋上课，迟到、旷课是常事，上课睡觉，不写作业，但对赌

8、博、吸烟、上网很感兴趣，特别是吸烟，在