关于机关后勤文化建设的理论探讨

《关于机关后勤文化建设的理论探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、关于机关后勤文化建设的理论探讨添加时间：2009-11-199:37:00来源:机关事务管理局作者：郑凌云阅读：1339次文化是人类所创造的物质和精神产品的总和。文化与人类共生同在，凡有人群之处就有文化。后勤文化的提法尽管说比较少有，但提的少并不意味着就不存在，毫无疑问，后勤文化是当今社会客观存在着的一个文化现象。那么，什么是后勤文化？所谓后勤文化是后勤工作者在长期的管理、服务、经营过程中逐渐形成的具有后勤特色的思想理念、价值标准、行为规范以及与之相联系的各项制度的总和，是后勤物质、行为、制度、观念四种形态

2、的综合体。它包括后勤的思想观念、行为方式、管理模式、规章制度、道德准则、价值标准、基本信念以及后勤形象等。机关后勤文化是与军队、学校、企业后勤文化一样都是客观、特色的文化现象，它是对机关后勤工作的总的反映和概括。机关后勤文化观念不仅直接影响着人的行为，也影响或者说很大程度上影响着后勤机关的体制、规章制度的构建、实施和走向。机关后勤文化的核心是精神文化，其实质性因素是人。机关后勤文化的根本问题是机关后勤干部职工综合素质的提升。后勤文化当中包含有许多因素，但人的因素始终是第一位的，人是首要的资源。没有高素质的干

3、部职工队伍，就不可能从根本上改变机关后勤工作的被动局面，也就不可能有后勤机关的发展。因此，机关后勤文化建设的关键是提高后勤工作者的综合素质。开展机关后勤文化建设，就是要以“科学发展观”为指导，坚持以人为本的原则，始终用先进思想和科学知识武装后勤职工的头脑，提高职工的思想道德和科学文化素养以及工作技能，造就一支适应机关后勤改革与发展要求的高素质队伍。一、开展机关后勤文化建设必须坚持“科学发展观”重要思想为指导。“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”这一精

4、辟概括，深刻揭示了科学发展观的科学内涵和精神实质。机关后勤文化建设，以提升机关后勤职工综合素质为主题，确立正确的机关后勤服务和管理原则，形成“围绕中心工作，服务大局，服务机关”的意识，争创“机关干部满意后勤”，树立后勤人员服务品牌理念，积极开展适合机关后勤特点的多种多样的学习教育活动、工作探讨与研究活动以及文体活动，促进后勤职工的观念更新和知识更新，提升后勤职工的精神境界，营造科学、文明、和谐、进步的文化舆论氛围，扶正祛邪，树立正气，凝聚人心，激发动力，为机关后勤的改革和发展提供强有力的思想保障、精神动力和

5、智力支持。二、开展机关后勤文化建设必须坚持“以人为本”的基本原则。“以人为本”不是一句空洞的政治口号，而是要把“以人为本”贯彻到后勤实际工作的各个环节中，要满足后勤职工的基本需求，尊重职工的民主权利，促进职工的全面发展。在后勤管理上实行人性化管理，所谓人性化管理，就是重视人性本质和人性发展的管理方法，它并不排斥科学管理的方法，但强调科学管理方法要符合人本精神，有助于人的个性的发展，其方法主要有：注重职工的存在，鼓励职工的参与，尊重职工的感情，培养职工的学习，推动职工的价值实现。三、开展机关后勤文化建设必须坚

6、持始终用先进思想和科学知识武装后勤职工的头脑，提高职工的思想道德和科学文化素养以及工作技能。后勤文化建设的根本目的在于教育和塑造符合与后勤改革和发展要求相适应的后勤人。因此，必须从影响人的素质的主要因素入手，搭建教育和有益活动的平台，扎扎实实地开展各项活动，推动职工素质的稳步提高。通过开展各项学习和有益的活动，不断提高广大职工的思想道德和科学文化素质以及技术操作能力，从而进一步提升后勤管理与服务工作的科学化、人文化、艺术化水平，构建与后勤改革和发展要求相适应的思想观念、价值体系和行为准则，建立科学、高效的工

7、作机制和各项制度。机关后勤文化建设是一项系统工程，它涉及到后勤工作的各个层次和领域。机关后勤文化是由后勤全体职工参与建设和共享其成果的文化。“三个代表“重要思想中明确指出中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。后勤机关的各级党组织就是后勤文化的最有力、最核心的倡导者和组织者，担负设机关后勤优良文化的传承、创新和发展的责任。开展机关后勤文化建设，必须发挥党组织的作用，要坚持党的领导，行政配合支持，全员参与，唯有如此，才能保证后勤文化建设的健康顺利进行。作为机关后勤文化的领导者，各级党组织要切实负起后勤文化建

8、设的领导职责，要与行政、工会等各级组织对应切实采取措施，加强规划、组织和协调工作。由于后勤文化建设的根本目的在于教育和塑造人。因此，对于开展机关后勤文化建设必须从影响人的素质的主要因素入手，搭建教育和有益活动的平台，主要活动有学习教育、工作探讨与研究以及文娱体育、做好宣传报道工作等。一、在学习教育活动方面，要树立终生学习的观念，积极建构与后勤职业特点相统一的学习形式和与岗位职责要求相符合的学习内容。学习教育活动的