3、数字媒体艺术课程群教学改革综述及典型案例

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1、数字媒体艺术课程群教学改革综述及典型案例数字媒体艺术课程群贴紧专业前沿、紧跟时代步伐，重视专业知识的及时更新与完善，更重视教学改革措施齐头并举，尝试着从多方面展开教学改革工作，并取得一定教学成效以及社会成效。一、数字媒体艺术课程群教学改革思路:几年来，数媒课程群教学建设坚持以下改革发展思路：1、产学研一体化培养模式改革：数字媒体艺术专业是信息学科向文化艺术领域拓展的新方向，这是传统教育人才培养的空白，又是新兴产业崛起的急需。根据目前社会多种行业对数字媒体艺术应用型人才急需的现实状况，我院所开设的数

2、字媒体艺术专业定位以培养学生的基本的数字媒体艺术创意能力和制作能力、培养具有较强的实际操作技能的应用型人才为主。鉴于此，本专业试推行产学研相结合的人才培养模式，加强学院内部师生的学术研究，并加强校企合作，积极发挥产、学、研在人才培养中的协同作用；加强专业课程、教材建设；采取合理有效的教学科研激励机制，促进专职教师对专业教学方法和手段等方面的改革，促进课件建设与教师授课竞赛等活动；启用符合时代与专业发展的教学方法和教学模式；拓宽实践教学渠道，建立学生走向社会，结合实践，“以赛促学”等有效机制。通过积

3、极探索有效的专业建设机制，逐步做到服务方向明确，社会效益明显，把具有跨界设计能力的复合型艺术人才培养和学生个性发展作为人才培养特色。稳步形成教学、科研和社会实践有机结合的人才培养模式。2.教学方式方法改革：积极鼓励并促进本专业教师不断深化教学研究、更新教学观念、注重因材施教、改进教学方式。利用数字媒体艺术的现代信息技术专业优势，努力探索启发式、探究式、讨论式、参与式、开放式、网络化等教学方法；同时，用不断完善我院考试改革实验区建设，充分利用考试考核在教学评价和人才培养中的导向作用，促进学生主动学习

4、、自主学习和创造性学习的积极性；促进实践与教学、科研与教学的互动，完善教师和学生工作室建设和设计竞赛制建设，及早地把学生引入社会，引入实践。依托信息技术创建各专业网络教学平台，创新教学手段，产生一批具有鲜明专业特色的教学改革成果。3、社会实践改革：数字媒体艺术专业教学需建立与社会、市场的互动关系。本专业的毕业生需要综合运用所学知识与技能去分析和解决实际问题。以工作室为载体，由传统的学校封闭式教学变为面向生产实际的开放式教学，以课程知识为基础，以专业技术的应用为核心；以专业教师为主导，将课程、教室与

5、生产实践融为一体，将生产与教学紧密结合，由教师带领学生在承接和完成生产技术项目、竞赛任务中完成综合专业技术的训练。本专业方向强调学生多方面能力的实践，计划提供多种机会让学生参与数字媒体艺术实践活动。主要包括：外出采风、建立实习参观基地，专业考察与设计实践、毕业设计(论文)与答辩等。1、外出采风主要包括外景拍摄与采集、校外学术观摩与交流活动等；为学生建立实习、参观基地，提供机会让学生参与各种涉及数字媒体设计与制作的项目，让学生充分地体悟到学以致用的真实意义；2、成立面向社会服务的数字媒体艺术工作室或

6、服务公司，为学生专业实践和项目实训提供方便，引导并开发学生的创作潜能，使学生将数字媒体制作的技术与艺术有效的结合起来，从而锻炼自己的实践操作能力；3、通过与电视台、传媒公司、广告传播公司、影像服务公司、婚纱影楼、地方电视台、地方企业甚至地方政府等合作，为学生提供机会参与产业项目合作等艺术实践活动，提高他们的专业实践能力和实际应用能力。4、考试制度改革：在众多高校艺术设计专业中，课程成绩考核评定早已成为课程教学工作重要组成部分，学生评优评奖、学业鉴定直接与之挂钩，正常教学开展也需以此为推手。作为一项

7、关系到学生切身利益、推动教学管理顺利进行的工作项目，艺术设计课程考试的合理性与公正性、对教学的能动促进作用、学生能力培养素质提升等问题日益成为当今艺术教育研究者越来越关注的重要命题。针对艺术设计课程传统考试模式所存在的问题，为探索应用型艺术设计创新人才培养的新办法、新途径，数字媒体艺术专业方向以学生能力培养和综合素质教育为核心，组织实施了系列专业课程考试改革试点项目工作，在教学实践中推出了艺术设计考试改革新方案，探索多元化、能力化、过程化的艺术设计专业课程考核模式，发挥课程考试在教学过程中的引导、

8、评价和激励作用，实现着以考促学、以考促教的专业课程良好教学状态。数媒专业方向课程考试改革目标以学生能力培养和素质教育为核心，积极探索多元化、能力化、过程化的课程考核模式，充分发挥考试在教学过程中的评价、引导和激励作用，展示成果，集体评分；看结果，也看过程；重视完成度，更重视创新；看课内成果，也看课外成果；严格成绩比例，公平、公正，综合评价；以考促学，以考促教；彰显个性，激励创新。通过“区别对待”、“看过程也看结果”、“教学、展览、评价三位一体化”考试改革模式的探索研究，不断提升着教