湖南省桃源一中2010届高三10月月考语文试题

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1、桃源一中2009年学下期高三年级月考语文试题（2009.10）时量：120分钟满分：120分一、（15分，每小题3分）1.下列加点的字注音全都正确的一项是A．社稷（jì）扃（jiōng）鐍苔(tāi)藓饮(yǐn)马长江B．禀(bǐng)赋偈(jié)子炽(zhì)烈量(liàng)入为出C．潢潦(lǎo)对峙(zhì)刍(chú)荛敲骨吸髓(suǐ)D．窥伺(sì)胠(qū)箧浸(qīn)泡望风披靡(mí)2.下列词语中书写全都正确的一项是A．怀揣纂组格物制知肝脑途地B．哀矜汲取普度众生归根结柢C．

2、冶铸妥胁殚精竭虑命运多舛D．摩娑疏浚震聋发聩罄竹难书3.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A．李世民是位开明的皇帝，他励精图治，以隋炀帝拒谏饰非为鉴，敬谢不敏，从谏如流，能很好的实行君道，避免和纠正了许多错误。B．面对中国古代文化典籍这座神圣的思想宝库，我们怎样才能升堂入室，领略祖先的智慧呢？首先我们要了解一下中国文化典籍的基本情况。C．青年画家刘中，有着扎实的绘画功底，他的花鸟画作品，从大写意文人画传统中来，自出机杼，突破了传统文人画的形式。D．我们的领导干部特别是主要负责同志要增强政治责任感

3、和使命感，以夙兴夜寐的精神投入各项工作，在学习实践活动上要讲政治，尽责任。4.下列各句中，没有语病的一项是A．南宋时代的朱熹在历史上不是诗人的身份出现的，而是以理学家和教育家的身份出现的。B．如果不是把做学问当作自己的热爱和追求，而只是当作追逐个人名利的敲门砖，治学怎么可能做到锲而不舍，精益求精呢？C．香港科技大学教授郑平博士日前获美国航空航天会2003年度物理奖，以表彰他在辐射热全动力学方面的开创性的工作。D．电子工业能否迅速发展，并广泛的渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才

4、。5．填入横线处最恰当的句子是　  他在《五柳先生传》一文中写道：“读好书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”我们往往只抓住他说的前一句话，而丢了后一句话。因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦呢?他说的前后两句话____。  A．意思非常清楚，紧紧相连，交互阐明  B．交互阐明，紧紧相连，意思非常清楚  C．紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚  D．意思非常清楚，交互阐明，紧紧相连　二、（9分，每小题3分）　阅读下列文字，完成6—8题。现代生物学家认为，智能离不开脑中的核酸与蛋白质分子，是它们对

5、现实世界的信息处理和信息反馈的力量，即人的各种能力的总和。其中包括对大自然和人类社会的适应能力、学习和抽象思维能力。生物学的研究表明，尽管人的左脑和右脑的构造无甚差别，但它们各自掌管的智能却显然不同。譬如人脑球遭受损伤，那么他的语言能力丧失殆尽，而对音乐才能、空间想象能力及处理人事关系能力的影响却十分有限。如果受伤部位在右半脑，情况则正好相反。因此，生物学家认为，语言能力是一种专门的智能，它同音乐、空间想象等智能并无必然的内在联系，这就为智能的多元性奠定了基础。心理学是研究智能最活跃的园地。一位美国学

6、者认为，构成人的智能的因素很多，用一种数学方法是无法表示这些因素的。他把构成智能的因素，看成三个变项，像一个长方体的长、宽、高那样。每个变项中都由一些相关要素组成。第一项包括人的认识、记忆、分散思维、复合思维和评价，第二项是形象、符号、语义和行为，第三项中有单元、类别、系统关系、转换及含蓄。将每个变项中任一要素组合，便可得出120种不同结果。于是一些心理学家提出；智能可能具有120种因素。那么，由此组成的人类智能形式有多少种呢?6．对“智能离不开脑中的核酸与蛋白质分子，是它们对现实世界的信息处理和信息

7、反馈的力量，即人的各种能力的总和”这句话分析理解不正确的一项是A．人脑中的核酸与蛋白质分子是与人的智能密不可分，两者存在着必然的联系。B．“它们”指代的是人脑中核酸、蛋白质分子和智能。C．人脑中的核酸与蛋白质分子能对现实世界的信息进行处理和反馈。D．智能是一种力量，是人的各种能力的总和。7．关于人的“左脑”和“右脑”，下列阐述正确的一项是A．人的左脑和右脑的构造及功能完全相同。B．人的左脑受损伤，对他的音乐才能、空间想象力及处理人事关系的能力毫无影响。C．人的右脑受损伤，那么他的音乐才能、空间想象能力

8、及处理人事关系的能力将丧失殆尽。D．语言能力同空间想象力等智能的内在本质的联系，为智能的多元性奠定了基础。8．下列说法不符合原文意思的一项是A．智能包括对大自然和人类社会的适应能力、学习能力和抽象能力。B．语言能力是一种比较重要、相对独立的智能。C．心理学是智能研究最积极有效、最有作为的领域。D．人类智能有由120种因素组成的120种形式。三、（24分）（一）阅读下面的文言文，完成9－12题。（12分，每小题3分）晋灵公不君。厚敛以雕墙。从台上弹人，而观