2.1分解因式学案-北师大版初二八年级

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1、2.1分解因式课型:新授主编:张玮审核:周明艳学生姓名:_________[目标导航]1.学习目标(1)经历从分解因数到分解因式的类比过程。(2)了解分解因式的意义,以及它与整式乘法的关系。(3)感受分解因式在解决相关问题中的作用。2.学习重点:了解分解因式的意义。3.学习难点:分解因式与整式乘法的关系。[课前导学]1.课前预习:阅读课本P43—P45,并完成课前检测。2.课前检测(1)用简便方法计算:①=②-2.67×132+25×2.67+7×2.67=③992–1=.(2)因为15=3×5,所以15能被__

2、______或___________整除。(3)把一个多项式化成几个整式的积的形式,这种变形叫做把这个多项式__________。3.课前学记(课前学习疑难点、教学要求建议)[课堂研讨]1.新知探究(1)新课引入:①能被100整除吗?你是怎样解决这个问题的?方法一:__________________________________________________________;方法二:___________________________________________________________;②你对

3、小明的做法有何见解:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________;③想一想:还能被哪些正整数整除?__________________________________________________________;(2)新课讲解①议一议:你能尝试把化成几个整

4、式的乘积的形式吗?与同伴交流。=_________________________;②做一做:计算下列各式:;;;;;③根据上面的算式填空:;;;;;④议一议:www.xkb1.com由得到的变形是什么运算?__________________________________________;由得到的变形与整式的乘法运算有什么不同?你能再举一些类似的例子吗?不同点:________________________________________________________________;例子:_______

5、_______________________________________________________;⑤结论:由一个______________化成__________________的形式,这种变形叫做把这个多项式___________________________;⑥想一想:分解因式与整式乘法有什么关系?__________________________________________________________________________________________________

6、_____________________________________________________;2.学习过关(1)看谁连得准y(x-y)(3-5x)(3+5x)(x+y)(x-y)(2)下列由左边到右边的变形,哪些是因式分解,为什么?新课标第一网①(a+3)(a-3)=a2-9②a2-4=(a+2)(a-2)③a2-b2+1=(a+b)(a-b)+1④2πR+2πr=2π(R+r)(3)求在一个边长为27.55cm的正方形内剪去一个边长为2.45cm的正方形的剩余面积.(4)已知关于x的二次三项式2x

7、2-mx-n分解因式的结果是(2x+3)(x-1),试求m,n的值.(5)分解因式x2+ax+b时,甲看错了a的值,分解的结果是(x+6)(x-1),乙看错了b的值,分解的结果为(x-2)(x+1),求a,b的值.[课外拓展]Xkb1.com1.课后记(收获、体会、困惑)2.分层作业(班级:_____________,学生姓名:____________)A必做题(限时10分钟,实际完成时间:_______分钟)(1)连一连(2)下列由左边到右边的变形,哪些是分解因式?新课标第一网①②③④(3)求代数式的值,其中,

8、,=35.4,I=2.5。(4)①能被1999整除吗?能被2000整除吗?②能被4整除吗?B选做题(1).(巧题妙解题)已知a2-a-1=0,求-a3+2a2+7的值.(2).(一题多解)用简便方法计算20062-2006×2005.C思考题(1).(结论开放题)多项式x2+px+12可分解为两个一次因式的积,整数p的值可以是_______.[提示:可设x2+px+12=

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