鲁人版道德与法治一年级下册2.3《相约春天 拥抱绿色》word教案

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1、第二单元一年之计在于春第3课相约春天拥抱绿色第2课时全册总课时课题爱绿护绿从我做起课型新授备课时间教学目标1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，进一步树立爱绿护绿、保护环境的意识。2、了解植树节，能爱绿护绿，为绿化美化家园、保护周围环境做力所能及的事。3、尝试运用植树、观察、记录等方法进行简单的探究活动。重点难点重难点：树立爱绿护绿的意识，为绿化美化家园、保护周围环境做力所能及的事。教学准备教师准备：教学课件PPT学生准备：搜集有关树木的资料（如：年轮、珍贵的树、奇特的树等）导学过程二次备课一、创设情境，导入新课1、播放视频：《他不爱树木》2、看后，请学生回答：视频中的这个人到底爱不

2、爱树木？3、师：上节课我们认识了很多树朋友，知道了它们是有生命的，而且给我们人类带来了很多好处，我们应该爱护它们。这节课，我们继续探讨：应该怎样爱护它们？[设计意图]视频导课，能在上课伊始吸引学生快速投入到学习中。视频内容引发学生思考，让学生在辨析对错的过程中，初步学习怎样保护树木。二、主体探究活动活动一：保护小树好方法1、师：在刚才的视频中，我们知道了爱护树木，要做到不乱砍滥伐树木，少用或不用一次性筷子等。除此之外，我们还应该怎样做呢？2、引导学生打开思路，积极发言。出示一组小树图片，小树娇嫩，需要更多的呵护与关爱。保护小树，你有哪些好方法？（1）小组内讨论，人人发言，组长记录

3、。（2）组长汇报，组员补充，全班交流。（3）师：同学们提出的建议都很好，也是简便易行的。我们不仅要有爱绿护绿的好点子，更要有爱绿护绿有实际行动。3、遇到这样的情形我们应该怎样做？逐一出示情境题，学生回答。（1）公园里，一个小朋友正爬上小树摘好看的树叶。（2）小区楼下，一位老奶奶正准备在两棵还不算太大的小树之间扯绳子晒被子。（3）你在公园里玩耍时，看到一棵小树苗被风吹得弯下了腰。教师总结：我们都要为保护树木做点实事，爱绿护绿从我做起，人人争做护绿小卫士。活动二：爱绿护绿宣传卡1、思考：保护小树，只靠我们一个人的力量是远远不够的。想一想，有什么办法动员大家一起来爱护树木呢？学生回答，

4、老师引导学生加以讨论或评价2、师：提醒大家共同保护小树，做张宣传卡也是一种好办法。3、展示范例，指导活动卡片剪成自己喜欢的形状，爱绿护绿宣传语想好再写，可画上花边加以修饰，使这更加美观。4、引导学生思考交流你想在宣传卡上写上点什么？5、学生做宣传卡导学过程二次备课6、宣传卡帮好后，全班展示，相互学习。[设计意图]做爱绿护绿宣传卡，是学生“爱绿护绿，从我做起”的一种具体实践形式。在做宣传卡的过程中，学生“爱护树木，保护环境”的认识进一步深化，同时也有利于培养学生的社会责任感。通过他们的宣传，带动更多的人一起行动起来，爱绿护绿，使活动更有意义。活动三：种棵小树共成长1、师：为了鼓励全

5、国各族人民植树造林、绿化祖国、改造环境、造福子孙后代，我国把哪一天定为植树节？2、师：下面。我们来看看植树节期间，我们植树造林的热情吧！（播放视频《种一棵小树绿一方净土》）3、师：你种过树或见过种树吗？联系刚才从视频中学到的，给大家讲讲吧！4、师：小树种好后，应该怎样照顾它？[设计意图]通过了解植树节、学习怎样种植及照顾小树，指导学生将自己爱绿护绿的愿望落实到实际行动中，激发学生爱护树木、植树造林的愿望。三、总结收获，感悟提升1、师：这节课，你有什么收获？2、诵读儿歌《爱护小树》。（出示儿歌，教师领读，学生齐读）[设计意图]交流学习收获，引导学生对本节课所学内容加以总结归纳；诵读

6、朗朗上口的儿歌，激发学生的学习兴趣，进一步深化学生的认识，指导学生的行为，增强他们的爱绿护绿的意识。四、拓展延伸，指导生活1、师：下课或放学后，把自己制作的爱绿护绿宣传卡轻轻挂到校园（或小区）的树枝上，提醒更多的人来保护小树。挂宣传卡时注意自身安全，也不要伤害到小树。2、师：种植或认养一棵小树，精心照顾，观察记录它的成长情况，和小树合影留念，同它一起成长。一个月后进行全班汇报交流。[设计意图]拓展活动将课堂教学向课外自然延伸，引导学生积极参与到爱绿护绿、植树造林的社会活动中去，促使学生由知向行转变，使课堂教学真正落到实处，见到实效。同时培养学生的动手能力、观察能力及感受能力，进一

7、步提高学生爱绿护绿的环保意识。五、课下预习预习第29—30页《春不忙减衣》板书设计教学反思