粤教版道德与法治一年级下册第11课《六月的喜悦》word教案

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1、《六月的喜悦》教学设计教学目标：1、知识与能力：让同学们知道戴上红领巾的感受，戴上红领巾是一件非常自豪是的事情，要做一个合格的小少先队员。体会入队的喜悦和光荣，增强作为一名少先队员的责任感。想想六一儿童节有哪些活动，和班级同学商量，举办一次难忘的六一儿童节活动。2、过程与方法：通过向学生展示素材，让同学们体验到戴上红领巾的骄傲与自豪，通过举办六一儿童节的活动，让同学们体验到六一儿童节的喜悦。引导学生感受儿童节的欢乐气氛和生活的美好。积极开动脑筋，能够提出自己的建议或看法。3、情感态度与价值观：了

2、解入队的仪式以及红领巾、队礼、呼号等的意义，学会系红领巾、呼号和唱队歌。爱护红领巾，并以实际行动为红领巾增争光。教学重点：想一想该怎样成为一个合格的少先队员，举办六一儿童节的活动，说说你自己最喜欢的六一节活动。懂得红领巾的象征意义，激发少先队员积极进取的精神。学会爱惜和保护红领巾。重点让学生理解爱红领巾不只是保持它的整洁，而且应用实际行动为红领巾添光彩。教学难点：在实际行动中去做一个合格的少先队员，过一个非常有意义的六一儿童节，体验六月的喜悦。明白怎样为红领巾添光彩。教学准备：教师准备教学所用的

3、素材与PPT，学生准备六一节活动的点子。教学过程：一、导入：师：同学们，你们中间肯定有成为少先队员的，那么戴上红领巾的瞬间你们的心情怎么样呢？是不是很骄傲很自豪呢？现在快到六月份了，六一儿童节快到了，你们是不是很激动呢？你们知道应该怎样准备六一儿童节的活动吗？接下来就让我们一起来看看吧！一、我戴上了红领巾1、戴上红领巾，你的心情怎样的？想一想戴上红领巾的瞬间自己的心情。2、读一读中国少年先锋队入队誓词。3、想一想怎样做个少先队员？想一想该怎样做个合格的少先队员。合格的少先队员：敬标准队礼，学唱队

4、歌，学系红领巾。4、红领巾是少先队员的标志，你会怎样爱护它？我入队啦1.直观导入:出示入队仪式照片，引起学生相关回忆。2.自由交流:新、老队员自由地谈谈自己第一次戴上红领巾时的心情和感受，非队员也可以谈谈自己看到别人戴上红领巾时的心情3.行为练习:老队员带领新队员和非队员练习系红领巾、行队礼、唱队歌。4.分组比赛:看谁系得又快又好。(1)将少先队员分成人数相等的两组，新、老、非队员合理搭配。(2)各组依次派出一人参加比赛，看谁系得又快又好，一人只能比一次，胜者获一分。(3)总分，评出优胜组。我爱

5、红领巾1.直接导入:红领巾是少先队员的标志，我们应当爱护它。2.集体讨论:怎样爱护红领巾?学生讨论交流。3.小结要点:平时要爱护红领巾，使它干净整洁。4.小品表演:逐一表演事先排练好的问题情境，引导学生讨论该怎么做，并把正确的的做法表演出来。5.小结要点:要以实际行动为红领巾添光彩。二、快乐的儿童节1、想一想六一儿童节到了，你最喜欢什么活动。2、以小队为单位，策划一次特别的六一活动吧！活动一我们想这样过“六一”提出：你知道六月一日是什么节日吗？1.说一说：在幼儿园时你们怎么过“六一”。引导学生回

6、忆自己在幼儿园过“六一”的情境，激发学生的愉快情绪。2.议一议：成为小学生，你想怎样过“六一”呢？3.小心愿：写下你的心愿，回家后向父母提出。活动二庆“六一”——我为大家添快乐1.确定班级庆“六一”活动方案。2.小组实践活动：（1）收集谜语，准备进行谜语比赛。（2）手工制作，准备进行手工作品展。（3）排练小节目，为大家表演。活动三快乐的盛会1．“六一”儿童节活动图片展。展示儿童参加“六一”活动的各种图片。2.说一说:你在“六一”参加了什么活动？你最喜欢的活动是什么？活动四外国小朋友的“六一”节提

7、出：你知道外国小朋友是怎样庆“六一”吗？1.介绍世界各国的儿童节。如日本的儿童节，叫做“儿童日”，是一个传统节日。在每年的5月5日，日本的家庭都会庆祝孩子的长大。在节日当天，日本的家庭都会在屋顶上悬挂鱼状的标志，用来象征儿童消除厄运，克服困难，顺利成长。不过日本在3月3日还有单独的女孩节，从上巳节发展过来，女儿节以摆放各种玩偶来庆祝。男儿节悬挂鲤鱼旗是源自中国的“望子成龙”和“鲤鱼跳龙门”的传说。2.非洲国家的缺衣少药的落后状况及图片。3.讨论：是不是所有小朋友都能开心过儿童节呢？