2015春浙教版品生一下《当好小主人》word教学设计

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1、浙教版小学品德与社会一年级下册第二单元第4课《当好小主人》教学设计课题当好小主人重点难点学习水平课型新授课课时一课时识记理解运用教学目标1、掌握接听电话的礼仪，了解“110”“119”“120”三个常用电话的用途。△△2、能友好地接待客人，知道接待客人时应有的礼貌，并在日常生活中加以运用。△△△3、了解其他国家和民族的待客方式，知道要尊重他人的习俗。△突破重点、难点设想通过情景体验，认识三个特殊的电话，掌握接电话的方式、礼仪。教材分析《当好小主人》由“打电话”“客人来了”和“不同的待客方式”三部分组成。“小剧场”设置的目的是让教师先创

2、设各种不同的情境，引导学生进行各种表演，从而在游戏中掌握接听电话应有的礼貌。“客人来了”先展示了儿童在有客人到家来时的不同表现，再引导学生进行讨论，如何招待客人才是有礼貌的行为。“客人来了我欢迎”是对礼貌待课行为的总结。而“不同的待客方式”是为了丰富学生的知识，拓展学生的视野，使学生在了解不同的待客方式后，学会尊重他人，礼貌待人的习惯。教学媒体课件、电子白板教学内容及教师活动学生活动设计意图一、情境激趣（3—5分钟）1、（出示一个小朋友在打电话的图片）请大家看图，说说图上的小朋友在干什么？（打电话。）2、是呀，图上的小朋友在接听别人打

3、来的电话。有时候，小朋友独自在家里，如果来了电话，我们就要当起家里的小主人了。今天我们就来学习：当好小主人。板书课题：当好小主人二、激励探究（10—12分钟）1、小朋友们有没有拨打、接听过电话呢？（学生回答）今天，我们先来玩一个接电话的游戏。老师先请上几个小朋友来抽签，邀请你的小伙伴一起来表演。（抽签内容：1、邀请小朋友一起去春游。2、爸爸不在家，他的朋友打电话找他，请你转告给他回个电话。3、爸爸不在家，奶奶突然晕倒了，你要打电话向妈妈求救。4、你在路上看到一处房子着火了，就打电话求救。5、妈妈的同学打电话来找她，你接电话后转交给妈妈

4、。）2、情景表演：（学生按照抽签内容模拟接听电话。）3、刚才我们和电话进行了一次亲密接触，你们知道在接电话的时候应该注意些什么吗？（学生交流、教师归纳并板书：学会文明接电话：喂！您好！您找谁？再见？）4、接听电话时，用上礼貌用语会让我们自己变得更文明。老师把这些要领都编入了一首儿歌，让我们先来念一念、记一记吧！（课件出示：铃声响，两三声，接起电话先问好。说话礼貌要注意。“再见”完后挂电话。）教师带念——指名念——一起念5、电话在我们的日常生活中有着重要的作用，除了文明地接听它，有时我们也会遇到一些棘手的问题时，还需要电话的帮助呢！让我

5、们先来听一个小故事吧！（出示故事）6、教师提问：小朋友，你知道老师拨打的是什么电话吗？那你还知道哪些求救电话呢？老师给你介绍介绍。（介绍课本上的求救电话并演示用途。）7、教师小结：“110”“119”“120”这三个特殊的电话我们平时可不能随便拨打，否则会造成不必要的麻烦，还会耽误真正需要帮助的人呢！老师这里还有一首儿歌。（补充念好儿歌——“110”“119”“120”，特殊电话谨慎打。要报警：“110”，急救火：“119”；急救命，“120”。学会文明打电话，安定、安全你我他。）(指名念——一全班一起念)三、体验内化（13—15分钟

6、）1、小朋友，你希望不希望小朋友来你家做客？那么，客人来了你该怎么做呢？老师这里有些照片，请你看看哪个小朋友是最有礼貌的小主人。（用卡纸准备哭脸、笑脸）2、判断评析（课件出示课文插图）3、换位思考：假如照片中的小主人是你，你会怎么招待客人呢？4、接待客人时要注意些什么什么呢？（指名回答，教师适当归纳：请客人进门要有礼貌，要给客人倒茶，陪客人聊天、玩耍，客人回家时要说：再见……5、小朋友们表现都很棒！老师这里有首儿歌，能帮助我们做个热情、礼貌的小主人，我们一起来朗诵。（课件出示《客人来了我欢迎》）四、延展践行（6—8分钟）1、如果老师到

7、你家做客了，你会怎么接待老师呢？（指名说）2、不同的民族与不同的待客方式。教师结合插图,向学生介绍白族、藏族和蒙古族的待客方式。引导学生懂得要尊重其他民族的待客习俗。总结:虽然各国、各民族的待客方式不同,但热情待客的心是相同的。我们如果到少数民族家里去做客，应尊重他们的习俗。礼貌待客是中华民族的光荣传统,我们应当发扬光大。五、板书设计学会文明接电话：喂！您好！您找谁？再见？当好小主人特殊电话：110119120学会礼貌待客尊重待客习俗