2013年北师大版语文第六册《田忌赛马》word教学设计2

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1、《田忌赛马》教学设计岫岩县偏岭小学---孙淑萍一、教材分析：《田忌赛马》是北师大版六年制小学语文第七册第四单元的第一篇讲读课文。这篇课文讲的是战国时期齐国大将田忌和齐威王赛马，第一次比赛田忌连输三场，孙膑观看了这次比赛，帮助田忌用调换马出场顺序的方法，结果反败为胜的故事。课文赞扬了孙膑善于观察、思考、勇于打破常规的正确的思想方法。　　本课计划用两课时完成，第一课时让学生读懂生字新词，初步了解课文的主要内容以及文章的写作顺序。第二课时是深入理解课文内容，体会孙膑的足智多谋。学习他正确的思想方法。二、教学方法：　　课堂教学

2、是师生的双边活动,现代课堂提倡学生主动参与,主动探索的主体意识。教师作为主导者要科学地组织这双边活动。因此这堂课我主要采用读书指导法、观察法、演示法、讨论法与提问法相结合。三、教学目的：1、掌握本课的生字，理解词语词。2、初读课文了解课文大意。3、理清文章的脉络，能用最简练的语言概括比赛得过程。教学重点：了解课文内容，学习本课的生字，理解新词。教学难点：理清文章的脉络。四、教具准备1、学生每人准备三张画有马的卡片，注明上、中、下。2、多媒体课件教学过程一、谈话导入：1、同学们，喜欢动物吗？多媒体播放马得图片http:/

3、/t3.baidu.com/it/u=3650089038,3571147086&fm=51&gp=0.jpg2、说说这是什么动物（生自主回答：马）3、下面老师播放一段与马有关得视频，请同学们认真看，看谁能用最简练得词语概括是什么场面。http://v.ku6.com/show/2E2o-rU0KEDwwAza.html（生自主回答）---师随机把我视频播放进度，并随机点拨4、说说根据视频内容你知道了什么，还想知道什么。（生主动提问）教师随机板书学生提出的问题。1、谁和谁赛马？2、结果怎么样？…….二、活动尝试，师生探

4、索1、继续观看视频--第一次赛马场景（主动说说看完这段视频刚才提的问题你知道了哪个）2、这里提到的大王和田忌是谁？（交流课前查找的资料）3、今天我们就来学习《田忌赛马》师：板书课题生：齐读课题。视频我们看完了，下面我们看看课文是怎样描述的。4、用自己喜欢的方式出声读一遍课文，边读边画出自己读不准的或不会读的字。学习小组内互相交流生字读音。全班交流值得提醒大家注意到字音或字形。5、课堂反馈多媒体出示，生随机读字组文中词语。比一比，试一试6、逐段读文，其他学生认真听，评议正音。田忌讥讽轻蔑输赢顺序目瞪口呆孙膑肩膀几匹胸有成

5、竹夸耀垂头丧气得意扬扬7、再自由读一遍课文，边读边画出本课的新词，并查资料结合课文理解，把自己能理解的和不能理解的做记号。全班交流理解词语情况。教师多媒体出示：垂头丧气：形容情绪低落、失望的神情。胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑。扫兴：正高兴时遇到不高兴的事情而兴致低落。轻蔑：轻视，不放在眼里。讥讽：用尖酸刻薄的话语讥笑别人。8、听视频朗读，分析课文讲了什么事？哪部分内容和视频内容一样？师播放课件http://www.tudou.com/programs/view/iWGYVKuZ_4M全班交流用最简练的语言概括

6、。教师随机点拨。三、小结：还是原来的马为什么只掉换一下出场顺序，就可以转败为胜，真正原因是什么，从中说明了什么道理呢？我们下节课来学习。四、布置作业：板书设计田忌赛马初赛失败孙膑献策在赛获胜教学反思：在教学中充分利用多媒体课件教学，增强学生学习的兴趣，课堂教学是师生的双边活动,学生能够主动参与学习，课堂充分体现了学生主体意识。教师作为主导者要能够科学地组织这双边活动。并且教师能够在教学的整个过程中注重学生操作能力、分析概括能力、语言表达等各方面能力的培养。