2015春湘教版语文四下《童年读水浒传》word教案

2015春湘教版语文四下《童年读水浒传》word教案

ID:8636052

大小:24.00 KB

页数:5页

时间:2018-04-03

2015春湘教版语文四下《童年读水浒传》word教案_第1页
2015春湘教版语文四下《童年读水浒传》word教案_第2页
2015春湘教版语文四下《童年读水浒传》word教案_第3页
2015春湘教版语文四下《童年读水浒传》word教案_第4页
2015春湘教版语文四下《童年读水浒传》word教案_第5页
资源描述:

《2015春湘教版语文四下《童年读水浒传》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、童年读《水浒传》教学设计课前谈话:1、师:我们刚刚度过了暑假,在暑假里你们读过哪些课外书?一、导入;1、今天老师给大家带来了一本很有名的书,叫《水浒传》。板书《水浒传》。说说你对这本书有多少了解?2、今天我们跟随作家马达先生,听他讲讲自己童年读《水浒传》的故事。3、板书课题,学生齐读课题。二、初读。1、师:请同学们把书翻到83页,自由地读课文,注意读准字音,读通句子,边读边思考:作者回忆了自己童年读《水浒传》的哪些事儿?2、师:都读好了吧?先来考考大家对生字词的掌握情况!(评价:对生字词掌握的情况。)3、刚才大家读了课文,作者回忆了童年读《水浒传》的哪些事情给你的印象比较深,跟大家聊一聊。

2、(1)爱听故事,特别爱听武松打虎。(2)小时候第一次看到全套的《水浒传》,想读,可读不懂,很遗憾。(3)家中失火,《水浒传》被烧毁,非常伤心,直到妈妈答应买,才破涕为笑。(4)九岁终于认识很多字,一个劲的读,被水浒传深深吸引,让我如痴如醉。(5)因为读水浒传,所以语文成绩提高很快。4、理清文章的脉络:三、学习想读1、师:请同学们轻声的读文章的1---3自然段,边读边想:你从哪些地方感受到我喜欢水浒传并想读它?拿出笔勾画出来,画了还要想,你怎么感受到想读、2、师:老师观察到,同学们都已经有了自己的收获,我们一起来交流:你从哪些地方感受到我喜欢水浒传并想读它?说说你的感受(1)老大爷看过许多旧

3、小说,满肚子都是故事,什么程咬金三板斧啦,秦叔宝卖马啦,我都爱听;武松打虎,我更是百听不厌。预设:师:这个句子怎么就让你感受到他喜欢水浒传并且想读它呢?生:他听过很多故事,可是只要水浒传里的武松打虎让他百听不厌,他爱听水浒传,就会产生一种想读他的冲动!师:你真是作者的知音,连他心里想什么都被你猜中了!还有哪些地方让你感受到我喜欢水浒传并且想读它?(1)我拿起《水浒传》想看,可那时我刚读一年级,哪里能看懂!我失望地合上了书本,把它收进抽屉里。我盼望自己快些长大,多认些字,能读《水浒传》这样有趣的书。预设:师:也谈谈你是怎么想的?生:师:先等等:你怎么就从“失望”“盼望”中体会到他想读呢?生:

4、师:请你把他这种想读的心情通过你的朗读传达出来生:读师:评价从你的朗读里面老师听出来了,作者喜欢《水浒传》盼望自己快点长大,好早点读上它!谁还找到了别的文句?(2)就在这以后不久,我家不幸失火,房屋全被烧毁,心爱的《水浒传》被大火吞没了。我哭着要《水浒传》,直到妈妈答应再买一套的时候,我才破涕为笑。预设:师:房子烧毁了,家中一切都化为灰烬,他没说哭,他没说吵着要,唯独--生:心爱的水浒传被大火吞没了,我哭着要《水浒传》。师:你体会到什么?多找两个孩子说说。生:水浒传对于我来说很重要,水浒传是我的宝贝。。。。。师:什么时候才破涕为笑呢?生:直到妈妈答应再买一套的时候,我才破涕为笑。师:老师刚

5、才听你读的时候,有两个词读得特别重,直到……才….为什么特别强调这两个词呢?生:他哭了好长时间,要了好长时间,纠缠了妈妈好长时间,不答应哭个不休,闹个不停,答应了方才鸣金收兵,破涕为笑。师:可见?生:对水浒传那种发自内心的由衷的爱、深深的爱师:体会得多好!来,读一读,读出你的体会,读出作者对水浒传发自肺腑的喜爱!四、学习爱读1、过渡:作者这么喜欢水浒传,盼望着快些能读上他,等到我能认识字了,我又是怎么读的呢?请同学们默读文章的第4自然段,边读边勾画:作者是怎样读水浒传的?你从中体会到了什么?不要光顾着勾画,你勾画得时候还要想,你从中体会到了什么?2、老师刚才看到大家读得很认真,谁先来交流:

6、作者是怎样读水浒传的?你从中体会到什么句子(一):九岁时,我读四年级了,妈妈买来一套崭新的《水浒传》,我迫不及待地读起来。预设:师:迫不及待是什么意思?生:急迫师:你从他一接到妈妈买回的书,什么事都不干,就扑在书上体会到什么?生:很想读,很喜欢读师:读出作者想读的心情!师:(第四自然段)除了这一处以外,还有什么地方也在写他是怎么读水浒传的呢?句子(二):尽管有些字还不认识,有些内容还不理解,我仍然津津有味地看下去。预设:师:津津有味是什么意思?生:兴趣浓厚的样子师:津津有味地看,他是在什么情况下津津有味的看呢?生:尽管有些字还不认识。。。。。师:如果你在读一本书的时候,很多字不认识,很多内

7、容不理解,你一般读不下去了吧,他呢?生:仍然。。。。。。师:(他在许多字不认识,许多内容不理解的情况下,仍然读得津津有味,你从中体会到什么?)生:谈体会师:说的真好!师:(第四自然段)除了这一处以外,还有什么地方也在写他是怎么读水浒传的呢?句子(三):早上在晨曦中看,晚上在煤油灯下看,放学回来的路上,还坐在草地上看个没完。不到一星期,我就把全套《水浒传》看完了。预设:师:同学们读读这个句子,从这句话中你还有不同的体会吗?

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。