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时间:2018-03-28
《八年级数学下册 1622 分式的加减导学案(1)(无答案) 新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、16.2.2分式的加减(1)<目标导学>1.类比分数。探索分式的加减运算法则。2.会进行简单分式的加减运算,具有一定的代数划归能力。<学习重难点>重点:简单的同分母分式、异分母分式的加减运算难点:例6(1)再减法运算后还要经过因式分解、约分把结果化简,是本节的难点。通分时最简公分母的确定也是本节的难点。学习过程:【知识链接】1.同分母的分式相加减_______________,用式子表示则为±=______.2.填空:(1)=____.3.把分母不相同的几个分式化成分母相同的分式叫做________.4.三个分式的分母是3ax2y,4a3x
2、y,2xy,则它们的最简公分母是______.二、自主探究探索交流,发现规律1、你认为应等于什么?猜一猜,同分母的分式应该如何加减? 归纳:与同分母分数加减法的法则类似,同分母的分式加减法的法则是:同分母的分式相加减,分母,把分子。2、练习巩固,促进迁移做一做:3、想一想:应该怎样计算?类比异分母分数的加减运算,学生容易想到,解决异分母分式的加减问题,其关键是化异分母分式为分式的过程。根据分式的基本性质,异分母的分式可以化为同分母的分式,这一过程称为分式的。为了计算方便,异分母分式通分时,通常取最简单的公分母(简称)作为它们的共同分母。用一
3、用:请你计算一下本课开始的行程问题中的分式的加减式。4.练习巩固,促进迁移教师“复备”栏或学生笔记栏2三、学以致用计算(1)2.下面各运算结果正确的是()3.计算,正确的结果是()4、计算(1)(2)(3)评价与反思:2
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