人教版备考2020年小升初考试语文复习专题17：记叙文阅读A卷

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人教版备考2020年小升初考试语文复习专题17：记叙文阅读A卷姓名:班级:成绩:小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、现代文阅读（共16题；共282分）1.（15分）阅读短文，回答问题。我的小河小河又是地球母亲最珍爱的女儿。她A的身躯绝禁不起淤塞的折磨和污染的强暴。可令我不安的是，小河也往往难逃B了。流经城市的小河，往往也出现了污染，她们被迫吞咽着污垢，一些飘浮物随波逐流,玷污了小河清白的面容：还有一些人，自以为高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起来，如同一个温柔美丽的少女，硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切断了与大地母亲的血脉，而变成了一个池子，一个地沟。人们还不时在小河上加个橡皮坝之类的营生，把一条完整的小河切成一段一段的格子。如今，清澈美丽的小河越来越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地处偏远的小河，随着人类的涉足，也面临着污染的威胁。期待有一天，人类将停止一切污染的恶行，学会与大自然h6xi6相处。期待那一天，鱼儿在小河中欢快地跳跃，垂柳在河畔的微风中婆娑起舞，鸟儿在枝头细细地诉说。期待那一天，我们可以在家乡清澈的小河里愉快地畅游，青山绿水装点着我们金色梦境，绿色的原野盛满了我们美好的希望。期待那一天，碧蓝的天空飘着朵朵白云，皎洁的月光撒满星夜，我和我的小河共同muyu在温柔的月色下，相伴而行，直到永远。我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河，我又是多么珍惜那温柔动人，善解人意的小河啊！我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！（1）给下面划线字注音，读拼音写汉字。Mxi6muyfi污垢淤塞相处

1（2）选词填空。在A处该填的词语是①柔弱；②软弱；③脆弱在B处该填的词语是①命运；②厄运；③幸运（3）把下面句子改成反问句。昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，大家都很高兴。（4）模仿第三自然段的结构，以大海为主题，写几句话。期待那一天，.（5）你认为本文作者想要表达的中心思想是什么？（6）请你拟一条有关环保的广告标语。例：再不珍惜水资源，人类见到的最后一滴水将是自己的眼泪。1.（10分）阅读下列文段，回答文后问题。码头上的人，全是硬碰硬。手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发菁，靠边呆着。这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。自来唱大戏的，都讲究闯天津码头。天津人迷戏也懂戏，眼刁耳尖，褒贬分明。戏唱得好，下边叫好捧场，像见到皇上，不少名角便打天津唱红唱紫、大红大紫；可要是稀松平常，要哪没哪，戏唱砸了，下边一准起哄喝倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶叶沫子沾满戏袍和胡须上。天下看戏，哪儿也没天津倒好叫得厉害。您别说不好，这一来也就练出不少能人来。各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。刻豉刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等。天津人好把这种人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起称呼。叫长了，名字反没人知道。只有这一个绰号，在码头上响当当和当当响。刷子李是河北大街一家营造厂的师傅。专干粉刷一行，别的不干。他要是给您刷好一间屋子，屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一般美。最叫人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。倘若没这本事，他不早饿成干儿了？（1）在写刷子李之前，为什么先描绘天津码头的情况？（2）“码头上的活法”是怎样的一种活法？用文中的句子来回答。这个句子在句式上有什么特点？（3）作者怎样看待这天津码头的活法？

2（4）刷子李有什么绝活？他的做法是不是有些故作姿态？（5）你认为在当今社会，这种活法还能行得通吗？1.（27分）课外阅读杨升庵是明朝的大诗人、大画家、大书法家、大文学家。升庵年幼就,是当地有名的神童。他特别喜欢游泳，一到热天，就到门前的小河里去玩个痛快。有一天，他正在河里游泳，远远地看见衙役们举着“回避”“肃静”的牌子在前面鸣锣开道，县太爷坐着轿子，在一群衙役中走过来。县太爷来到小升庵附近，看他光着屁股在河里游泳不回避他，觉得这孩子可气又可爱，想逗逗他，便叫人拿了岸上的衣服挂在一棵大树上。县太爷下了轿子，对小升庵说:“今天我给你这个小神童出个上联，你若对得好，我把衣服还你，若对不上来，那就在水里泡着吧！”小升庵一听对对联很高兴，便两手很夸张地抠抠耳朵说："我。”县太爷被他的滑稽样逗乐了，一指那棵大树：“千年古树当衣架。”说完就想朝轿子那儿走。打算坐在轿子里等小升庵对出下联。谁知，他还没转过身去，一个童声就喊起来：“万里长江作澡盆！”县太爷一惊，:“真是神童啊！”于是亲自取下衣服送到小升庵跟前，说：“你小小年纪，就有这么大的气魄，将来一定是个了不起的人！”（1）将（前呼后拥聪颖过人脱口而出洗耳恭听）填入文中的横线上，按顺序填空。（2）根据短文内容填空。县太爷看着杨升庵，觉得他可气，是因为？觉得他可爱，是因为?

3妈妈撑起的天空在土耳其旅途中，巴士经过1999年大地震的地方，导游说了一个感人至深的故事。在地震后的第二天,许多房子都倒塌了，各国来的救难人员不断搜寻着可能的生还者，两天后，他们在缝隙中看到一幕难以置信的画面……一位母亲，用手撑地，背上顶着不知有多重的石块，一看到救难人员便拼命哭喊着：“快点救我的女儿，我已经撑了两天，快撑不下去了……”她7岁的小女儿就躺在她用手撑起的安全空间里。救难人员大惊，卖力的搬移压在上面和周围的石块，希望尽快解救这对母女，但是石块那么多，那么重，怎么也无法快速到达她们身边。媒体赶来拍下画面，救难人员一边哭一边挖，辛苦的母亲苦苦的撑着……通过电视和报纸，土耳其人都看到了这一幕，心酸的掉下泪来。更多得人放下手边的工作投入救援行动。救援行动从白天进行到深夜，终于，一名高大的救难人员够着了母亲的小女儿，将她拉出来，但是……她已气绝多时，母亲急切的问：“我的女儿还活着吗？”以为女儿还活着，是她苦撑两天的唯一理由和希望。这名救难人员终于控制不住，放声大哭：“对，她还活着！我们现在要把她送到医院急救，然后也要把你送过去！”他知道，如果母亲听到女儿已死去，必定失去求生的意念，松手让土压死自己，所以欺骗了她。母亲疲惫的笑了，随后，她也被救出送到医院，她的双臂很长时间僵直，无法弯曲。隔天，报纸头条是一幅她用手撑石的照片，标题是：“这就是母爱。”导游哭了，车上的我们也哭了。(1)给划线的字选择正确的读音。①他们在缝1(fengfGng)隙中看到一幕难以置信的画面。②一名高大的救难2(ndnndn)人员够着3(zhdozhe)了这位母亲的小女儿，将她拉出来。(2)写出下列词语的近义词。搜寻1快速2急切3轻易4(3)这篇短文主要写：1(4)救难人员告诉那位母亲她的女儿还活着是因为：1(5)读了这篇短文，你最想对那位母亲说些什么？请写下来。1第4页共25页

45.（19分）课外阅读。发现是种快乐那天早晨，我发现湖面开满了金黄色的小花，花周围衬着圆圆的叶子。我为自己的发现而高兴。一连几天，我都来到湖边仔细观察。我发现，不但湖面开着花朵，浮着圆叶，水下也隐藏着花蕾和叶片。我发现，当花蕾要开放，叶片要展开的时候，它们就慢慢伸出了水面。于是，水面上就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来，花朵谢了，花梗就又慢慢弯下去，扎入水中，结出枣核一样的果实。我把这些发现讲给伙伴们听，他们问我：“那是什么花呢？"我张口结舌，回答不上来。我猜想：是不是浮萍呢？但浮萍是没有根的，叶子也小得多啊！我又猜想：是不是睡莲呢？但睡莲的叶子要大得多啊,而且花也不是黄色的。我如实告诉他们，我还不知道这花的名字。可是我心里一直在想，如果我连这花的名字都不知道，又怎么能算是真正的发现呢？第二天，我早早地来到湖边。有位老爷爷在钓鱼，我便向他请教：“请问老爷爷，那是什么花？”他立刻告诉我：“它叫水浮莲。”多么好听的名字！现在我才能说，我真正认识水浮莲了。啊，发现真是一种快乐！（1）“花朵谢了”这句话中“谢”的意思是（）oA.表示感谢。B.道歉或认错。C.辞去，拒绝。D.凋落，衰退。（2）给短文中画横线的句子换一种说法，使意思保持不变。（3）根据短文内容填空。①“我”的观察很仔细，表现在“我”不仅发现了湖面,还发现了水下也o②“我”猜想湖面的小花不是浮萍的原因是,“我”又猜想它不是睡莲的原因是。（4）读了短文，你受到了什么启发？6.（15分）阅读下面文段，并完成后面的问题。

5《“煮书”》爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收呀爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书'。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神'。我们学习语文，对那么多好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮‘呢？”“你可以从‘煮'语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！（1）给第三自然段加标点。（2）根据意思，从文中找出相应的四字词语，并填在括号里。①指心里不明白，不相信。②心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。③一下子明白过来。（3）从短文中找到带有“不仅……还……”的句子，读一读，再造句。不仅……还……（4）按要求填空。①使“我”感到奇怪的问题是②“我”认为“煮书”是.而爷爷说的“煮书”是指

6③“煮书”的好处是（5）用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。（6）读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？5.（19分）阅读下文，回答问题窗，一直是我的好朋友。我喜欢从窗口往外看，欣赏屋外的景物。五六岁的时候，我和家人住在乡村的小屋。白天，我靠在窗前，可以看到悠悠的白云，苍翠的青山，娇美的花草……我可以呼吸清新的空气，沐浴在柔和的阳光中。七岁的时候，我们搬到海岛。晚上，我伏在窗前，听着海浪拍岸的声音。数着天上的繁星。远处的灯火，像一朵朵闪闪发光的金花，令人神往。现在，我又从大厦的窗口往外看。马路上有飞驰的车辆，有往来不绝的行人，还有灿烂耀眼的大小招牌，让我目不暇（xi（5）接。啊！窗外的景物真是变化无穷，它给我的欢乐也是说不完的。（1）给短文加个题目.写在文前的横线上。（2）照样子，填上合适的词。例：（欣赏）景物空气阳光（3）给划线字选择正确的意思。（填序号）花：①模糊迷乱；②能开花供欣赏的植物；③颜色或种类错杂；④耗费。I白天，我靠在窗前，可以看到娇美的花草。

7n这块布花花绿绿的，真好看。in看完这本故事书，我花了一个月的时间。w我在阳光下看书，眼睛都看花了。(4)找出一句比喻句，.然后回答问题。这句话把比作.1.)这篇短文按、、的时间变化分别写了、、-(地点)窗外不同的景物，写出了景物的变化。8.(20分)阅读短文，按要求做。福尔摩斯的观察力提起大侦探家福尔摩斯，你一定知道。他那惊人的观察力，真是令人叹服。凭借这种超人的观察力，他在侦破工作中屡建奇功。福尔摩斯的助手华生医生自从结婚以来，有较长一段时间没有和福尔摩斯来往了。有那么一天，他俩喜相逢了。福尔摩斯说：“根据我的观察，你又开业给人看病了，可是，你过去没告诉过我，你打算行医……””这，你怎么知道的呢？”"这是我看出来的，是我推断出来的。否则，我怎么知道你最近一直挨淋，而且有一位最笨手笨脚和粗心大意的使女呢？”“我亲爱的福尔摩斯，”华生医生说，“你简直是太厉害了……的确，星期四我步行到乡下一趟，回家时被雨水淋得一塌糊涂。但是，我已经换了衣服，真想象不出你是怎么看出来的。”“这些事本身很简单。我的眼睛告诉我，在你左脚那只鞋的里侧，也就是炉火刚好烤过的地方，皮面上有六道几乎平行的裂痕。很明显，这些裂痕是由于有人为了去掉沾在脚跟上的泥疙瘩，粗心大意地顺着鞋跟刮泥时留下来的。因此，我就得出这双重结论：认为你曾在恶劣的雨天里走过，而且判断出你皮鞋上出现的特别难看的裂痕，是伦敦年轻而没有经验的女佣人干的。至于你开业行医嘛，那是因为如果一位先生走进我的屋子，身上带着碘酒的气味，他的右手食指上有硝酸银的黑色斑点，他的大礼帽右侧鼓起了一第8页共25页块，这就表明他曾经藏过听诊器。我要不说他是医药界的一位积极分子，那我就真够愚蠢的了。”福尔摩斯一席话，说得华生医生频频点头。

8“你简直太厉害了。”这话真是入木三分。由观察到鞋的里侧六道几乎平行的裂痕，推断出是粗心大意的使女干的；由看到鞋的裂痕及大礼帽右侧鼓起了一块，推断出华生医生雨天给人看过病。善于观察的人，就是这样从极其平常的事物中找出有关方面的联系，获得某种发现。当然，这首先要养成观察的习惯,时时处处留心观察。(1)短文是通过什么事来写福尔摩斯的观察力的？(2)福尔摩斯是怎么知道华生医生又开业给人看病了的？(3)福尔摩斯说华生医生最近淋了雨和雇了一位粗心大意的女佣的依据是什么？(4)读了本文，你受到了什么启发？8.(8分)阅读下文，回答问题。相信你，能行！“气死我了，成绩差还要偷看，作弊！”数学老师边嚷边推着两名学生走进了办公室。班主任一看，是一班两名“双差生”，他们垂着头。涨红着脸，胆颤心惊地等着训斥。看到他们的样子，班主任克制住火气，把他俩拉到身边，亲切地说：“是不是考试时作弊呀？那好，老师就给你俩讲一个‘作弊’的故事”。“十几年前，有一个孩子成绩比你俩还差，又调皮捣蛋，是个十人看见九摇头，阎王看见伸舌头的讨厌鬼。作业、考试不是抄袭就偷看作弊，老师们对他也没办法。五年级时，新来了一名语文老师，这个老师给他们上的第一堂课就是进行一次摸底测验。”“那他又偷看了？”李峰已没有了先前恐惧，插话道。“是啊，他还作弊。可正当他拿出一本作文选准备抄作文时，却发现新的语文老师竟然站在他的身后,而且用一双威严的眼睛盯着他！”“惨了，惨了，这下是吃不了兜着走，他有苦受了。”须军也被故事吸引，竟为故事中的主人公担忧起来。“是啊，当时他心里也这么想。可是新的语文老师却没有发火，而是用一种亲切的、充满信任的眼光第9页共25页

9看着他，一只手轻轻地把作文选合上，尔后在他的肩头轻轻一拍，一字一顿地说：“好好写，自己写，相信你，能行！”“这老师多好啊！"两孩子轻声感叹着。“是啊，那孩子心里激动极了，鼻子酸酸的，直想哭。因为读书至今，他从没有被一位老师这样真诚地信任过！他得一下子有无尽的自信和动力在他身上聚集：老师相信我能，我一定能行！”“后来，他把老师的那句‘相信你，能行！'的话作为自己的座右铭，痛改前非，成绩一点点赶了上来。几年过后，在他的努力下，他终于从一名差生成长为一名光荣的人民老师。老师的故事讲完了，我觉得你俩一点儿也不比故事的‘他'笨，只要他们能相信自己的能力，努力学习，克服缺点，老师坚信，你们一定不会比‘他‘差！你们说行不行？”“行！”两人异口同声地高声回答，走出办公室，去向数学老师认错了。几天后，他们的课桌上写着五个字：“相信你，能行！”（1）班主任老师的故事中的孩子是谁？（2）故事中的“他”由差变好的原因是什么？（3）促使李峰、须军转变的根本原因和直接原因分别是什么简要回答。（4）文中两位教师教育学生的方法目前被称之为教育。（5）假如你的成绩不够理想，读了本文后作最大的感想是什么？8.（20分）阅读课文片段，回答问题。面对重重困难，商鞅心想：要在秦国进行改革，首先要取得老百姓的信任，只有这样，才能在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功。于是，他在新的法令颁布之前，冥思苦想了好几天，终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。（1）联系课文说说，“重重困难”是指哪些困难。（2）为什么首先要取得老百姓的信任？（3）你认为商鞅的办法好吗？你还有其他办法吗？说一说。9.(17分)阅读短文，完成练习。祖国山水多美丽

10轰隆隆，轰隆隆，火车像骏(jiin)马，在原野上跑得欢。车窗像照相机，拍下了一张张活动的照片。一张照片是田野。田野好大好大，大得望不到边。一条条大道把绿色的田野分成一块块的。一张照片是高山。山好高好高，高得望不到顶。一座座高山手牵手，肩挨肩。一张照片是绿水。水面好宽好宽，宽得望不到岸。渔船星星点点，渔民撒网捕鱼。轰隆隆，轰隆隆，火车像骏马，在原野上跑得欢。山山水水看不完，祖国山水多美丽。(1)照样子，在横线上上合适的量词。一(张张)照片一大道一高山(2)文中画线的句子是把“高山”当作来写。(3)想一想，车窗还会“拍出”哪些“照片”呢？仿照短文写一写。一张照片是森林。.8.(11分)课外阅读，回答问题。上课上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊！”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……(1)根据意思填词语。①形容善于有步骤地引导别人学习。②形容精神饱满的样子。（2）“笑眯眯”是对老师的描写。（）A.动作

11B.语言C.神态D.心里（3）文中作者把老师比做,把自己比做.（）A.园丁B.红烛C.花朵D.小树苗（4）文章的最后一句话是（）A.比喻句B.拟人句C.排比句（5）请把你喜欢的句子在文中找出来。（6）请描述一下你的老师上课时的样子。8.（24分）读下面的话，然后完成练习。受伤的小鸟在放学回家的路上，我发现了一只受伤的小鸟。看着它可怜的样子，便把它捡回了家。这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴，头上有一小撮（cub）红色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（fU）部的羽毛是灰色的，可好看了!妈妈下班回来看见了小鸟，高兴地告诉表说：“这是一只啄木鸟，它能够捕食树洞里的害虫，人们称它‘树医生'。"我听了，心想：“原来是一只益鸟啊！等我把它的伤养好后，一定送它回大自然，让它继续给树治病。”（1）这篇短文有个自然段。

12（2）受伤的小鸟是一只,人们称它o（3）按短文填空。的嘴巴受伤的的样子黑色的（4）如果你发现了这样一只受伤的小鸟，你会怎么做?为什么？8.（23分）阅读短文后，回答问题：花都开好了①记忆里，乡村多花，四季不息。而夏季，简直就是花的盛季，随便一抬眼，就能看到一串艳红，或一串粉白，趴在草丛中笑。②凤仙花是不消说的，家家有。那是女孩子的花。女孩子们用它来染红指甲。（A）花都开好的时候，最是热闹，星星点点，像绿色的叶间，落满粉色的蝶，它们就要振翅飞了呀。猫在花丛中追着小虫子跑，母亲经过花丛旁，会不经意地笑一笑。时光便靓丽得花一样的。③最为奇怪的是这样一种花，只在傍晚太阳落山时才开。花长在厨房门口，一大蓬的，长得特别茂密。傍晚时分，花开好了，浅粉的一朵朵，像小喇叭，欢欢喜喜的。（B）祖母瞟了一眼花说，该煮晚饭了，遂折身到厨房里。不一会，屋角上方，炊烟就会飘起来。狗开始撒着欢往家跑，那后面，一定有荷着锄的父母亲，披着淡淡夜色。我们早早把四方桌在院子里摆上了，地面上洒了井水（消暑热的），一家人最快乐的时光就要来了。花在开。这样的花，开好的时候，充满阖家团聚的温馨。花名更是耐人咀嚼，祖母叫它晚婆娘花。是一个喜眉喜眼守着家的女子呀，等候着晚归的家人。天不老，地不老，情不老，永永远远。④喜欢过一首低吟浅唱的歌，是唱兰花草的，原是胡适作的一首诗。歌中的意境美得令人心碎：“我从山中来/带着兰花草/种在小园中/希望花开早。”一定是一个美丽清纯的乡村少女，一天，她去山中，偶遇兰花草，把它带回家，悉心种在自家的小园里，从此种下念想。她一日跑去看三回，看得所有的花都开过了，“兰花却依然/苞也无一个。”多失望多失望呀，她低眉自语，有一点点幽怨。月华如水，心中的爱恋却夜夜不相忘。是有情总被无情恼么？未必是。等到来年的春天，会有满园花簇簇的。⑤亦看过一个有关花的感人故事。故事讲的是一个女孩，在三岁时失去了母亲。父亲不忍心让小小的她受到伤害，就骗她说，妈妈到很远很远的地方去了，等院子里的桃花开了，妈妈就回来了。女孩于是一日一日跑去看

13桃树，整整守候了一个冬天。次年三月，满树的桃花开了。女孩很高兴，跑去告诉父亲，爸爸，桃花都开好了，妈妈就要回来了吧？父亲笑笑说，哦，等屋后的蔷薇花开了，妈妈就回来了。女孩于是又充满希望地天天跑去屋后看蔷薇。等蔷薇花都开好了，做父亲的又告诉女儿，等窗台上的海棠花开好了，妈妈就回来了。就这样，一年一年地，女孩在美丽的等待中长大。健康而活泼，身上没有一丝忧郁悲苦的影子。在十八岁生日那天，女孩深情地拥抱了父亲，俯到父亲耳边说的一句是，爸，感谢你这些年来的美丽谎言。⑥花继续在开，爱，绵绵不绝。⑦画家黄永玉曾在一篇回忆录里，提及红梅花，那是他与一陈姓先生的一段“忘年交”。当年，黄永玉还是潦倒一穷孩子，到处教书，到处投稿，但每年除夕都会赶到陈先生家去过。那时，陈先生家红的梅花开得正好。有一年，黄永玉没能如期赶去，陈先生就给他写信，在信中这样写道：“花都开了，饭在等你，以为晚上那顿饭你一定赶得来，可你没有赶回来。你看，花都开了。”⑧你看，花都开好了。冰天雪地里，红艳艳的一大簇，直艳到人的心里面。它让我们完全有理由相信，这世界有好人，有善，有至纯至真。多美好！(1)阅读全文，说说本文为什么以“花都开好了”为题。(2)请将作者在每一种花中所表达的思想情感补充完整。①凤仙花是彰显女孩子的活力与美丽的青春之花。②晚婆娘花是之花。③兰花是之花。

14④桃花、蔷薇、海棠花是表现善意谎言中殷切关爱的亲情之花。（3）请按照要求，分别为文中A、B两处的句子和词语作批注，答案写在下面的空白处。A从内容理解、表达效果等角度，品评赏析画线句。A句：花都开好的时候，最是热闹，星星点点，像绿色的叶间，落满粉色的蝶，它们就要振翅飞了呀。赏析A句：.B从意义和作用两方面为句中加线的词语作注。祖母瞟了一眼花说，该煮晚饭了，遂折身到厨房里。瞟：O（4）结合全文内容，谈谈你对第⑧段中画线句“冰天雪地里，红艳艳的一大簇，直艳到人的心里面”的理解。（5）读完本文，我们觉得花香满纸，沁人心脾。生活中，花儿可以用来表达感情、传递心意。请根据下面提供的语境，结合所选之花的象征意义、运用恰当的修辞手法（至少一种）写一段寄语。六月的第三个星期日（6月19S）是“父亲节”，请为你敬爱的父亲或天下所有的父亲送上一束花，向他（他们）表达你真心的祝福。我选择的花是：8.（13分）阅读下面的文字，完成下列各题。五花山春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。第15页共25页

15只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫''五花山"。(1)这篇短文共写了、、三个季节时候的山，重点写了季的山的景色，)A.春、夏、秋；夏B.春、夏、秋：春C.春、夏、秋；秋(2)秋天的山有、、等颜色。()A.金黄、杏黄、火红色B.金黄、土黄、火红色C.粉色、杏黄、大红(3)第四自然段中的比喻句是,把比作。()A.“有的树林变成了火红色，风一吹，就像一簇簇火苗在跳跃。”：跳跃的火苗、火红色的树木B.“还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。”；紫红的树林、紫红幕布C.“有的树林变成了火红色，风一吹，就像一簇簇火苗在跳跃。”；火红色的树林、跳跃的火苗(4)第四自然段划线的句子运用的修辞手法，写出了秋天的树林的不同的o()A.排比；色彩美B.排比：样子美C.列举；样子美8.(18分)课外阅读怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。

16他把我的试卷还给我时，我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格。一定有什么地方弄错了！我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀!接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事？很简单，怀特森先生解释道。有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以，我们笔记里记下的那些都是错的。难道错的答案也能得分吗？不用说，我们都气坏了。这种测验算什么测验?这种老师算什么老师？我们本该推断出来的，怀特森说道。毕竟，正当传递凯蒂旺普斯的头骨（其实那是猫的头骨）时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗?怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心。他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做了。怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。”如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。我没做出过什么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。这里面的价值并非每个人都能觉察到。有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们的。”那小学老师说道。我正视着他的眼睛，告诉他全错了。(1)“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么？(2)为什么说对于这个编造出来的故事，我们本该推断出来的？(3)“我”从怀特森老师那里学到了什么？

17(4)当历史老师上课时，有人说“凯蒂旺普斯”这意味着什么？

18参考答案一、现代文阅读（共16题；共282分）【第1空】gdu【第2空】yu【第3空】fQiS1-1,【第4空】it®【第1空】柔弱1-2、【第2空】Jeie1-3、昔日幡mat吃不通的小河又变得啦国・,谁会不离兴呢?1-4、【第1空】风平，浪静，万里无云期得另1天；我们例去看海,海图飞翔至天,海浪奋勇向前；期待那一,我们相约去看海,朝霞映红半边天,天涯海角在眼前15、保护小河.阕曜，学会与大自然和相处.1-6、节约用水就是珍惜生循.2-1、为人物预设一个极不寻常的苜景.播的天津卫■码头"的生存规则,这是经过长期社会选择而形成的豆杳生存弱者闰汰.强者风光弱杳受惠的规则.2-2、.姻曲IflT却附是地的广泛怅阳底性.事无回胫）余地.2-3、有绝活的，吃荤，元堂，站在大街中央；没能耐的，吃森，发房，靠边呆着.这是一个对仗工整的对偶句.作事把截然相反的两种人做了一番鲜明的对比.2-4、作者认为.这TtMwawi不少能人31r,体现了作者对具有超凡技艺的.奇人,的费叹和肯定，

192-5、昭［第1空］解®过人【第2空】前呼后拥【第3空】洗耳林听3-1、【第4空】St0而出3-2、.宽襟仙可气•,却I环回&厂觉得顺I9T是8期觥匐BK呼叫泳.【ST1空】f©ng【第2空】ndn4-1、【第3空】zhAo【见空】*6【第2空】四1【第3空】着急4-2,【第4空】随便4-3、修1空】在一场大地附,TZ母亲用手为自己的女JL»e-片安全空瓯4-4、［第1空】i±flM2®S跑蚪百FH*.4-5,［第1空】提示：表达对酬遍融置9s网.5T、」5-2、可是我心里一直出S，如髅连这花的名字卡不如■，不立，»屯湖OL【第1空】开着花朵,洋着图叶【第2空】恻羲着花蓍和叶片【第3空】浮芹是没有根的,叶子由小«多

205-3、【第住】■朝叶子要大得多,而且花也不是董色的5-4,我们不疵去观察,还要去思考,去了解，才能更加全面.6-k昔爷笑了：.书是精嶂食m,既是食粮,怎么不可以a呢？4了,吃下去才1删化吸收讶.”【第1空】疑惑不解【第2空】断腋手6-2、【第3空】森然开朗6-3,【第1空】唱【第1空】书只能读,怎么可以意呢？【第2空】把书放在锅里煮【第3空】读书时反发诵读品味，把书读透6-4、［第4空］蜕注入体会文章的—,还可以牢记妙词佳句,说话和写文章不会犯愁.6-5,读书只有读透书，博览群书,这祥禽0席下,运用1竦才”心应手，育如神助TL6-6,示例：要多读书并积累书中的好词好句,神品阳皎,灵活地运用到写作中.生活中.7-1、窗外的景物【第1空】喇57-2,【葬2空】浓S【镇1空】②【第2空】③【第3空】④7-3,【第4空】①［第1空】远处的灯火，像T*闪闪发光的金花,令人神往【第2空】灯火7-4、【第3空】金花【第1空】五六岁

21【第2空】七岁【第3空】现在【第4空】乡村的小屋【第5空】海角7-5.【第6空】楝8-1、通过福尔摩斯和助手华生福■时,他对华生一段时间内做了些什么的Z,东写槿尔摩斯的观察力.8-2、因为他澳到华生身上语有碘酒的气味,他右手食指上有硝酬6的臭色斑点,而这些东西是医生才经松触到的；以及华生的大礼帽右础R超一块.表明这地方首■过听诊匿.8-3、因为华生左•都丽的火烤过，皮面上有几道裂痕,图西僦后缗瓯用人粗心的结果.8-4、应留心观察生活中的事物或现象,并善于思考物—9-1、班主任老师.9-2、械氾的君文老而真应堆信任了.93、根本原因：是班主任老!ffi的信任；:班主任老师没小帐的们.9-4、【第1空】*«9-5、晤io-I,一方面一些旧货»«r蜘持反对意见，另一方面无法取叱司靖信任.10-2,变法的目的是*国翼民，附限得电回锚支持,变法才鸵顺利往前谁迸，最终让电国殿存实惠.

22【第1空】奈条11-1,【第2空】"11-2,【第1空】人11-3、【第1空】森林中的树木好多好多，多M不到头.一棵棵树肩并肩，伸向天空【第1空】循阿善诱127、【第2空】神采飞扬12-2、C12-3、A,D12-4、C12-5,晤12-6、略13-1、【第1空】2【第1空】3鸟13-2.【第2空】【第1空】又氏"集2空】，J但【第3空】可怜13-3、【第4空】羽毛

2313-4、*

24示例：本文通过写五种花所代表的美好的情.表达了对人世间至n至*美好情weo贵美,一语双关.及指.花都开得很^漫一.又形象施丽比・.播示王后.各种情至真至叁至美..费目是文宣的线索.=.«,结构产il,eB唆读畲的网读兴也【第1空】蜘团0s.共享天伦之乐的温U.【第2空】SWT心14乙、14-3、【第1空】示例：运用比*.拟人.生动形象地写出了凤仙：£的鬟茂以及开放时W?美的院和姿春.表达了作者对花的喜皿18.【笫2空】示例：■*■是你着眼睛看的急思.运用动作1帽,写出了晚初e花的预报时间.祖母看到但e花开放后为家人做饭的情累,突出了晚装娘花是表现四家团国,共享天伦之乐的温•之这14-4、示例：天气iawr^,iMia然不幸,但他人秘的关爱,深深地温*了y潦便牌年的心,为他提供了战胜因随qpo不侬求的动力.这种关爱会成为—人一生最珍贵的收工14-5、【第1空】示例一：我*的花是：太阳记.,父亲节”寄语：父宗，你像光芒万丈的太阳,在你的关蚤下,我才得以SE壮成长.送你一束太阳花,顾谢你对我的关，闲培育,同时祝愿您节日快乐、生活幸福、身体健康I示例二：我选择的花是：三花.■•父亲节.奇格：父亲.你是我的肩.你是我的膀.你对我的爱就像深谷血三,含蓄.深沆.藏发着脉脑的清香.看谢你对我无微不至的关寰,祝宴节日快乐、身体健康！15-1,C15-2、A15-3>C15-4、A16-1、表面原因：.给的等施是错的，错的答案不”分..实质原因：学生们没有坏EMU16-2、比六段0可找到正当传递凯苓ISE的头骨时，他告诉我们育关这种动遗留下耒.第24页共25页

2516-4,