牛津小学英语4b单元教学计划

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1、牛津小学英语4B单元教学计划牛津小学英语4B单元教学计划教材内容、地位、联系本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语，包括："向新学生介绍老师、同学"，"根据特征认人"，"谈论人物"，"认物"，"邀请别人外出"，"征求别人意见"及"询问价格"，"介绍教室"，"确定位置"。其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。1新授单元由七个板块组成：第一部分是Readandsa情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。第二部分是Lookreadandlearn，主要呈现词汇。第三、四板块中的句型是每个单元的教学重

2、点。Readandat的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。Listenandrepeat是语音训练板块。Funhouse是一个活动板块。2经过一年半的学习，学生已有一定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放失，把新旧知识结合起来。"双基"目标1掌握每个单元的词汇和句型。2能在实际生活中运用达到学以致用的目的。情意目标1培养浓厚的学习兴趣。2培养良好的学习习惯。3培养同学间的协作精神和爱

3、国主义精神。教学重点1第11页单词和句型的正确书写和流利朗读。2准确流利朗读会话，并灵活运用。教学难点正确书写单词和句型。单元教学进度单元内容课时起讫周次Unit1Anestudent51~2Unit2Atapart52~5Unit3What'sourjob?55~6Unit4Buingfruit57~8Unit5Revieandhek48~9Unit6Let'sgobtaxi.59~10Unit7Atasnakbar510~13Unit8Openda513~14Unit9Breakfast.515~16Unit10Revieandhek416~17Revie44B单元

4、计划第一单元教学计划一、单元教学内容：1、语音：辅音字母W和Z在单词中的读音2、词汇：bo,girl,man,oman,teaher,student,dotor,nurse,ne.3、日常交际用语：Weletoourshool.Who'sthebointhetree?Comedon.Allright.Don'tlimbtreesagain.Yes,sir.I'mnehere.4、句型：Who'sthat…?He'sShe's…Areoua…?Yes,Iam.No,I'mnot.5、歌曲：Who'sthatgirl?二、单元教学要求：（一）认知目标：1、在听说读练中，学会

5、bo,girl,man,oman,teaher,student,dotor,nurse,ne.单词2、在听说训练中，学会句型：Who'sthat…?He'sShe's…Areoua…?Yes,Iam.No,I'mnot第11页3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母W和Z在单词中的发音。4、学会歌曲：Who'sthatgirl?（二）功能目标：1、在活动过程中，学会向新同学介绍同学和老师。2、通过听说演的训练，学会用英语询问和介绍老师和同学。3、学会唱歌曲Who'sthatgirl?（三）情感目标：1、在交际过程中，认识新同学，增进同学间的友谊。2、在交际过程中，培养

6、学生自主学习的能力和合作的能力。三、教学重点：让学生学会用句型Who'sthat…?He'sShe's…Areoua…?Yes,Iam.No,I'mnot进行对话，学会性别类和职业类的单词。四、教学难点：掌握并熟练运用本课的交际用语。五、单元总课时：四课时第二单元教学计划一、单元教学内容：语音：辅音字母组合k在单词中的读音2、词汇：grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,anee,amouth,hite,askirt,afriend3、日常交际用语：Nietomeetou.We'relateforthep

7、art.Let'shurr!4、句型：Who'sthe…ith..He'sShe's…?Isthat…our…?Whihone?Theoneinthe…5、歌谣：Mbrother二、单元教学要求：第11页（一）认知目标：在听说读练中，学会家庭人员的名称grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,和人体部位词汇anee,amouth,hite,askirt,afriend。2、在听说训练中，学会句型：Who'sthe…ith..He'sShe's…?Isthat…our…?Whi