五年级下语文复习计划

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1、五年级下语文复习计划　　导语：复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。 五年级下语文复习计划 一、学生学习情况分析 　　大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好。一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。 二、复习内容 　　本册八个单元28篇课文，其中精读课文14篇，略读课文14篇，随课生字词，7次习作训练和7

2、个回顾拓展，及语文小知识。 三、复习总目标： 　　1、能正确认读课后《生字表(一》中的200个生字，会写《生字表(二》中的150个生字。 　　2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。 　　3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。 　　4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。 　　6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。 　　7、能联系上下文和自己的

3、积累，体会课文中含义深刻的句子。 　　8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 　　10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。 　　12、复习《回顾拓展》中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。 　　13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。 15、学写简单的，学写内容梗概。 　　17、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活

4、动计划。 四、复习重点、难点： 　　本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。 优生、中等生： 　　重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。 　　难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。 后进生： 　　重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，(要求每次听写或默写成绩都在合格以上，在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。 　　难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、

5、解题的应变能力，最终提高阅读能力。 五、复习方法： 　　一分类性复习：分为：听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作等五局部。 　　1、听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习。 2、积聚运用总结出题型重在平常的操练。 　　4、作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以遵命题的式样来分。 二在举行总复习的经过中，注意以下两点： 　　1、突出重点。从门生的角度看，我们要额外注意差生，多帮助他们一点，从而进步合格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的温习中，词、句、段的明白是

6、重点。在作文温习中，怎样把话写通畅，把事故的因由、经历、结束写明晰是重点。从门生学习的格式来看，探究性的学习是重点。提议自己必要明白的题目，是探究学习的要害。 　　2、讲练连合。在整个温习阶段，教授引导、概括以操练为主，在一堂课上门生应该有口头的操练，又有笔头的操练。 六、具体要求： 第一阶段： 语基部分全员参加自主复习 　　1、依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。 (1、形近字组词(2、多音字组词 (3、填字组词(4、一字组多词 (5、写出有相反意思的词语等。 第二阶

7、段：阅读部分练中有导、导中有练 1、要求背诵语段人人过关。 2、进行一些小型的突击性的比赛。 　　3、根据实际，学生的阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。重点应放在怎样审题，解题的方法上。做每一题时，应帮助学生审清题意。根据阅读兴趣出题的方式来完成。 第三阶段：习作部分反复修改 　　由于平时对学生的作文，读中后写，课后抓得紧，及时指导、讲评到位，复习重点应放在反复修改上。 1、一事一议(练习写事的，把过程写清楚。 2、一景一描(练习写景的，抓住景物特点。 3、一人一写(

8、练习写人的，要让人活起来。 　　4、一感一想(练习想象的，想象事实相结合。 　　方法：自己读、评、同学评，老师导相结合，达到相互学习，取长补短，逐渐提高习作水平，而不乏味。 七、复习措施： 　　1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。 2、课堂抽背和默写重点语段相结合。 3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。 4、整理这学