五年级阅读课教学设计

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1、★精品文档★五年级阅读课教学设计从前有一只小兔子，他很想要离家出走有一天，它对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的小宝贝呀！”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★五年级阅读课教学设计从前有一只小兔子，他很想要离家出走有一天，它对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的小宝贝呀！”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★五年级阅读课教学设计从前有一只小兔子，他很想要离家出走有一天，它对妈妈说：“我要跑走啦！

2、”“如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的小宝贝呀！”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★五年级阅读课教学设计从前有一只小兔子，他很想要离家出走有一天，它对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的小宝贝呀！”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★2、出示彩图：瞧，在一条清澈的小溪里，小兔变成了小鳟鱼，开心的游着！而妈妈呢？变成了捕鱼的人，穿着黑色的大雨鞋，站在冰冷的水里，抛出了那么长的鱼线在钓小鱼，咦？为什么妈妈用一根红萝卜作为诱

3、饵呢？3、顽皮的小兔又变了！4、小兔可带劲了，它简直就像孙悟空一样变变变！课件出示图，看小兔跑到哪里？花园里，猜猜他要变成什么？指名说话课件出示：如果，我就，5、妈妈也在变，谁来猜一猜？用这样的句式说：如果，我就，6、你们比玛格丽特还聪明，说得太好了，奖励大家一张彩图：调皮的小兔变成了小花，躲进了花园里，妈妈变成了园丁，扛着锄头，挎着篮子，来给小花施肥、浇水、除草，培育小花茁壮成长啊！７、还想看吗？咦！小兔子怎么长翅膀了？它要变成什么？用这样的句式怎么说？如果，我就，８、呀！小兔子要飞走啦！妈妈怎么办？出示黑白图，看图说话：如果，我就师：你们的想象力太丰富了，竟然跟

4、作者写得一样再奖励一张彩图：你们瞧，在广阔的田野里，妈妈变成了一棵妈妈树，她就这样站着，等着，张开着双臂，搂住向她飞来的小兔９、哎呀，妈妈还是会找到我！如果你是小兔，你还变不变？你想变成什么？想一想，说一说课件：如果你，小兔说我就要变成如果你变成，妈妈说我就要变成10、大家的想法真可爱，想不想看看逃家小兔又变成了什么？有一个条件，只让看图，不看内容，行吗？请小作家给插图配字，哪位小作家说得与书上一样，我们给他鼓掌三下，好吗?四、想象编写儿童诗1、让我们把故事变成小诗，永远记住妈妈的爱出示老师改编的儿童诗：永远的妈妈如果我是一条小鱼，跳进凉凉的小溪，妈妈就是一个渔夫，

5、抛下鱼饵等着我；如果我是一块石头，在高高的山崖上，妈妈就是一个登山人，爬上山顶找到我；如果我是一朵小花，藏在一个花园里，妈妈就是辛勤的园丁，会在花园里发现我；如果我是一只鸟儿，从她身边飞过，妈妈就是一棵大树，等着我到枝头做窝；如果我是一艘小船，扬着帆，离开家，妈妈就是风，吹着我，吹向回家的方向；如果我是马戏团的空中飞人，在高空荡秋千，妈妈就是走钢丝的人，穿过空气，走到我身边??五、谈读后体会1、你喜欢这个故事么？最喜欢里面的谁啊？结合图画说说吧2、总结，提升主题：3、放歌曲：放歌曲《世上只有妈妈好》、《心甘情愿》、《感恩的心》六、阅读拓展，展示学生藏书，激发创作欲望

6、推荐其他图画书孩子们，像这样美妙的图画书还有很多很多！瞧，今天老师还带来了几本：《爷爷一定有办法》《猜猜我有多爱你》《要是你给老鼠吃饼干》《石头汤》等等，光听书的名字，都那么诱人，你们想看么？那可以到网上购书，还可以去书店买小学五年级语文课外阅读课教案教学目的：1、学生汇报在“冰心阅读月”活动中的阅读情况，启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料，促使学生更广泛地感受、了解冰心其人的特点，尤其是冰心作品的风格2、通过交流、展示、朗读、品味冰心具有代表性的作品，巩固和丰富学生的积累，指导学生感悟、欣赏冰心作品鲜活的神韵，激发学生进一步阅读以冰心为代表的优秀儿童

7、文学的兴趣教学内容：交流在“冰心阅读月”活动中阅读的作品，并通过诵读、研讨等形式来感悟、品味冰心其人其文教学准备：1、课前开展“冰心阅读月”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★课外阅读实践活动2、课件(内含冰心头像、冰心名句集锦等)3、学生自制有关冰心作品的书签、书法作品、美术作品等教学过程：一、创设情境，导入主题学生进入情境老师利用课件和语言创设情境用班德瑞的优美音乐作背景，及教师深情的诗化语言，营造出学习氛围，将学生引进冰心作品爱的意境使师生很快受到感染二、汇报展示所了解的冰心其人及作品2、读了多少篇冰心的作品？记