精简protel课程设计

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1、六安职业技术学院电子线路CAD课程设计报告专业、班级：应用电子1001学生姓名：高冠宇指导教师：王慧二○一二年六月目录一、课程设计的目的1二、课程设计的内容和要求1三、设计过程2四、课程设计总结4五、参考文献5电子线路CAD课程设计报告一、课程设计的目的掌握一种电路原理图与电路板的绘制方法是电子工程类技术岗位的必备技能。通过本课程设计的教学实训，使学生掌握电路原理图的设计方法，掌握电路板的绘制方法和技巧。培养学生的动手操作能力,提高学生的专业技能水平。为学生将来就业于应用电子类技术岗位打下坚实的基础。加深对集成运放基本特性的理解。2．学习集成运放在基本运算电路中

2、的设计、应用及测试。二、课程设计的内容和要求　运算放大电路，它主要由输入缓冲级、跨组放大级和输出缓冲级组成。输出缓冲级接在两个输入端之间，具有单位电压增益。其作用有三个：使同相输入端为高阻抗（理想为无穷大）的电压输入端；使反相输入端为低阻抗（理想为零）的电流输入端，信号电流在反相输入端流进或流出。　　跨组放大级将反相输入端的电流信号传送到内部增益节点，并将它转化为一个电压信号。图中运算放大电路的电路原理图代表开环增益，他的值通常很大（类似电压运算放大电路的开环增益），运算放大电路为开环跨阻增益值，量纲为V/A或，in为反相输入端电流。输出缓冲级具有单位电压增益,

3、并实现低输出阻抗。2.1电路原理图三、设计过程1、制作和修改元件库中没有的元件进入Protel99SE,创建一个以自己姓名大写拼音首字母的项目数据库如图第5页电子线路CAD课程设计报告2、绘制原理图1新建并打开原理图编辑器，加载库中已经有的元件如下图所示2整的电路图如下所示第5页电子线路CAD课程设计报告3布局完成后使用自动布线工具进行布线，布线后如图18所示4检查无误后PCB板就制好了，进行3D预览，如图20所示第5页电子线路CAD课程设计报告四、课程设计总结一周的课程设计马上就要结束了，在这周的课程设计中我学到了很多，它不仅让我们很好的复习以前学过的知识，而

4、且也让它见证了我们的学习成果，能用自己所学的知识做出自己所想要的电路板，也同时对以后的学习充满信心！我也认识到只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟很少完完整整的做一个电路板，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固以及这次的课程设计，无不有力地证明了基础知识的重要性，无不在提醒自己，要重视对基础知识的学习。通过这次的实验，理解了电

5、子线路的设计方法和流程，夯实了电子线路的基础知识。第5页电子线路CAD课程设计报告五、参考文献1.《Protel99SE原理图与PCB设计教程》及力主编，电子工业业出版社，20072.《电子线路CADProtel99使用指南》王廷才主编机械工业出版社20013.《Protel99SE自学手册》冯如设计在线，人民邮电出版社，2008年4.《Protel99SE电路设计基础与工程范例》零点工作室，清华大学出版社，20085.《Protel2004电路设计制板》老虎工作室，人民邮电出版社，2009第5页