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时间:2021-04-16
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1、进入夏天,少不了一个热字当头,电扇空调陆续登场,每逢此时,总会想起那一把蒲扇。蒲扇,是记忆中的农村,夏季经常用的一件物品。 记忆中的故乡,每逢进入夏天,集市上最常见的便是蒲扇、凉席,不论男女老少,个个手持一把,忽闪忽闪个不停,嘴里叨叨着“怎么这么热”,于是三五成群,聚在大树下,或站着,或随即坐在石头上,手持那把扇子,边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳,热得满头大汗,不时听到“强子,别跑了,快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套,跑个没完,直到累气喘吁吁,这才一跑一踮地围过了,这时母亲总是,好似生气的样子,边扇边训,“你看热的,跑什么?”此时这把蒲扇,是那么凉快,那么的温馨幸福,有母亲
2、的味道! 蒲扇是中国传统工艺品,在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树,制作简单,方便携带,且蒲扇的表面光滑,因而,古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名,实即今日的蒲扇,江浙称之为芭蕉扇。六七十年代,人们最常用的就是这种,似圆非圆,轻巧又便宜的蒲扇。 蒲扇流传至今,我的记忆中,它跨越了半个世纪,也走过了我们的半个人生的轨迹,携带着特有的念想,一年年,一天天,流向长长的时间隧道,袅儿童行为矫正技术行为矫正概念人类的行为如何定义?行为矫正的定义是什么?行为矫正的历史起源是什么?行为矫正是通过什么技术改进人们生活的?行为的定义(特征)行为就是人们说的和做的行为具有一种以上
3、的测量尺度行为可以由别人或者行为者自己观察、描述和记录行为对外界环境产生影响,包括自然环境和社会环境(别人或我们自己)行为是受自然规律支配的行为可以是公开的,也可以是隐蔽的行为矫正的应用领域发展障碍精神疾病教育与特殊教育康复治疗社区心理学临床心理学商业、企业与人的服务自我管理儿童管理预防运动心理学与健康相关的行为老年医学第一节行为矫正的基本理论经典的条件作用原理UCSUCRCSCR如:疼痛、注射身体不舒服拥挤的车厢如:焦虑、恐惧心情不佳恐惧、出汗如:眼镜、穿白衣服的男性车站如:焦虑、恐惧、心情不佳恐惧、出汗经典的条件作用原理的基本现象条件反射的形成和建立——形成特定的S—R关系的获得过
4、程。泛化——个体把习得的经验扩展运用到其他过程。消退——只给予条件刺激物,而不给予强化物的刺激时,条件反应的强度就会逐渐下降,直至不再出现条件反应。操作条件作用原理行为结果行为增加图示:操作条件作用强化的过程如:看电视喝茶与人交往如:兴奋、有趣解渴对方有反应行为结果行为减弱图示:操作条件作用消退的过程如:看电视喝茶与人交往如:没什么有趣解不了渴对方没有应答斯金纳(Skinner)特别强调环境对行为的塑造和行为的持续的作用。他认为行为即可作用于环境以产生某种结果,又受控于环境中偶然出现的结果。任何一个有机体与环境的交互作用都必然包括三个元素,即(1)反应的偶然性;(2)反应本身;(3)强
5、化的结果。使三者结合在一起的是偶然性的强化。积极的(正性的)强化是使有机体希望得到某种东西的反应增加的强化。这使得他们开始更多的去做在给他们这种奖励之前他们正在做的那些事情。消极的(负性的)强化是使有机体努力除去某些东西的事件。这样做可以使得对有机体有害的刺激停下来。模仿学习原理班都拉(Bandura)认为模仿学习可以在既没有模型也没有奖励的情况下发生,个体仅仅通过观察他人的行为反应就可以达到模仿学习的目的。但是他并未置强化于不顾,他指出,虽然个体可以通过简单的观察学会某些行为,但为使个体运用这些行为,就必须运用强化手段。社会模仿学习一般经过四个过程:注意—保持—再现—动机建立影响模仿
6、学习的一些因素:被模仿人的特征,观察者的特征,观察者的参与程度。行为矫正的特征行为矫正的研究领域集中于人的行为行为矫正的程序和方法以行为学原理为基础行为矫正对行为治疗程序进行精确的描述行为矫正通常由日常生活中的人们实施行为矫正强调对行为改变的测量行为矫正强调当前环境事件的重要性行为矫正拒绝对行为的潜在动因进行假设行为矫正的基本假设适应性行为是习得的,则非适应性行为也是习得的。个体可以通过学习来消除那些习得的不良或不适应行为行为,也可以通过学习获得所缺少的适应性行为。行为矫正就是要“利用通过各种实验而确立的有关学习的原理和范型去克服不适应的行为习惯”(Wolpe,1990)行为矫正的基本
7、过程确认来访者的不良行为,据此制定治疗目标、选择治疗技术和方法。对不良行为进行矫正,帮助来访者建立起新的行为方式。记录靶行为的基线水平及变化过程,以评价矫正过程。行为观察与记录记录方法连续记录记录一个观察阶段中每一次行为的出现。可以用来记录频率、持续时间、强度或潜伏期。成果记录记录行为发生带来的切实的结果或持久的成果。间隔记录在一个观察阶段里各连续的时间段中记录行为的出现或不出现。时间样本记录在一个观察阶段里不连续的时间间隔(时间样本)中记录行
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