第29章投影与视图导学案第4课时.doc

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1、个人收集整理勿做商业用途备课札记：第四课时三视图（2）教学目标：1、学会根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型；2、经历探索简单的几何体的三视图的还原，进一步发展空间想象能力.3、了解将三视图转换成立体图形在生产中的应用,使学生感受到数学的和谐美、奇异美。教学重点:根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型。教学难点：根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型。教学方法：自主学习与合作交流相结合.教学用具：三角板、多媒体教学过程：一、课前复习1、三视图:主视图——从面看到的图左视图-—从面看到的图俯视图——从面

2、看到的图2、画物体的三视图时,要符合如下原则：（1）位置：如右图(2)大小：长,高,宽。（3)虚实:在画图时,看的见部分的轮廓通常画成，看不见部分的轮廓线通常画成.二、我的课堂我做主1、例4根据三视图说出立体图形的名称例5图例4图（2)例4图（1）例5图2、例5根据物体的三视图，描述物体的形状。3、练习：由三视图想象实物现状：三、尝一尝成功的喜悦（达标检测)1。如图，一几何体的三视图如右，那么这个几何体是________。2.右图是基本几何体的三视图，该基本几何体为．3。某物体三视图如图，则该物体形状可能是（)（A)长方体．(B)圆

3、锥体．(C)立方体．（D）圆柱体．备课札记：4。个人收集整理勿做商业用途下图是由一些相同的小正方形构成的几何体的三视图，这些相同的小正方形的个数是()（A）4个．(B)5个．(C）6个．(D)7个．5.下列左边的主视图和俯视图对应右边的哪个物体(）6。由若干个同样大小的正方体堆积成一个实物，不同侧面观察到如下投影图，则构成该实物的小正方体个数为（)(A)6．（Ｂ）７．(C）8．(D)9．7。根据下列物体的三视图，填出几何体的名称：（1）如图1所示的几何体是______。（2)如图2所示的几何体是______.（2）（1）8。画出如图

4、所示中立体图形的三视图.9。如图是某物体的三种视图，请描述这个物体的形状，并画出其图形．四、体会收获的快乐(课堂小结）：本节课你学到了什么?五、看我的，我能行！（作业）课本116页4、8题