单元四情景四-气象、气候景观讲解技巧.ppt

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1、单元四自然景观讲解技巧情境四气象、气候景观讲解技巧每年冬季吉林的雾凇都吸引了大量的游客来参观游览，此次又迎来了一批来自海口的游客，这些来之南方游客惊艳于北方隆冬奇观的同时，心中充满各种好奇：“雾凇是怎么“长成的？”；“雾凇有什么用？”一、情境描述情境描述情境分析知识与技能情境实现学习反思二、情境分析客人姓名客人性别语言习惯旅游经历客人职业客人地域对游客的分析情境描述情境分析知识与技能情境实现学习反思形成原因景观特征景观作用对气象、气候景观的分析三、讲解技巧分析——形成原因1、最佳讲解时机途中介绍2

2、、最佳讲解内容成因介绍3、最佳讲解方法叙述法三、讲解技巧分析——景观特征1、最佳讲解时机参观时2、最佳讲解内容景观特征3、最佳讲解方法按时间顺序进行讲解比喻法三、讲解技巧分析——景观作用1、最佳讲解时机参观时2、最佳讲解内容景观作用3、最佳讲解方法举例子打比方四、相关知识1．云海景观2．冰雪景观3．雨景景观4．蜃景景观5．佛光景观6．日月霞色景观做中学做中教情境描述情境分析知识与技能情境实现学习反思角色：请小组成员扮演导游员，游客等角色。要求：①以角色扮演形式，按照本节讲解实例，完成气象、气候景观讲解

3、任务。②根据情景剧表演情况，按照表4-4-5做好组间互评，听取老师的建议。训练1气象、气候景观的讲解技巧情境描述情境分析知识与技能情境实现学习反思五、技巧训练评价项目评价内容组间互评教师评价仪容仪表着装适当、容貌整洁、发型规范、彩妆自然YesNoYesNo姿态神态手位、脚位、手势、目光、微笑YesNoYesNo景观讲解最佳讲解时机YesNoYesNo最佳讲解方法YesNoYesNo最佳讲解内容YesNoYesNo通用能力合作学习、合作服务YesNoYesNo语言表达能力、应变能力YesNoYesNo努

4、力方向：建议表4—4—5气象、气候景观讲解评价选择本地或熟悉的气象、气候景观，编写导游服务情景剧剧本，请小组分派导游员、游客等角色，以角色扮演的形式完成自选气象、气候景观讲解任务。根据导游表演中导游服务完成情况，按照表4-4-5做好组间互评，听取老师的建议。训练2自选气象、气候景观讲解情境描述情境分析知识与技能情境实现学习反思评价项目评价内容组间互评教师评价仪容仪表着装适当、容貌整洁、发型规范、彩妆自然YesNoYesNo姿态神态手位、脚位、手势、目光、微笑YesNoYesNo景观讲解最佳讲解时机Ye

5、sNoYesNo最佳讲解方法YesNoYesNo最佳讲解内容YesNoYesNo通用能力合作学习、合作服务YesNoYesNo语言表达能力、应变能力YesNoYesNo努力方向：建议表4—4—6气象、气候景观讲解评价六、情境实现---学习成果展示走进服务情境扮演服务角色将班上学生分成小组，各小组由组长带领组员，分别扮演导游和游客，完成气象、气候景观讲解，做好互评。情境描述情境分析知识与技能情境实现学习反思学习评价表情境描述情境分析知识与技能情境实现学习反思内容评价学习目标评价项目小组评价教师评价知识应

6、知应会掌握气象、气候景观的讲解内容：景观形成原因、景观特点、景观价值（作用）、结束语YesNoYesNo掌握气象、气候景观导游词的讲解技巧要点和技巧作用YesNoYesNo专业能力①完成本节气象、气候景观导游词实例讲解②完成自选气象、气候景观导游词讲解能够按照要求，熟练讲解一个气象、气候景观实例YesNoYesNo能够运用技巧，完成自选气象、气候景观讲解YesNoYesNo通用能力语言组织能力YesNoYesNo语言表达能力YesNoYesNo组织协调能力YesNoYesNo应变能力YesNoYesN

7、o创新能力YesNoYesNo态度真心诚意，热情主动，有问必答，有求必应YesNoYesNo本课小结：气象、气侯景观讲解技巧要点情境描述情境分析知识与技能情境实现学习反思1、最佳讲解时机途中介绍、参观游览时、参观即将结束时2、核心讲解内容景观形成原因、景观特征、景观作用、结束语3、最佳讲解方法叙述法、按时间顺序讲解、比喻、举例子、打比方、明引等七、课外作业：1、选择你感兴趣的气象、气候景观，同学之间分派导游员、游客等角色，以角色扮演的形式完成讲解任务，做好课堂表演准备。2、各组成员选取一个当地的气象、

8、气候景观，查找资料，编写导游词，并以角色扮演的形式，完成对所选的景观的讲解任务，做好课堂表演准备。