关于王姓的研究报告(多篇).doc

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1、关于王姓的研究报告篇一:《关于王姓的历史和现状的研究报告》关于王姓的历史和现状的研究报告五（3）王菁、娄喆文一、问题的提出学了《关于李姓的历史和现状的研究报告》后，我们很想知道其它姓氏的历史和现状，于是选择了“王”这个姓氏进行调和查研究。二、调查方法上网搜索，收集关于研究话题的信息。（Because网络是万能的。）三、调查情况和资料整理四、结论1.王姓历史悠久，姓王的名人更是数不胜数，有战国时期授苏秦、张仪纵横术的“鬼谷先生”王诩。西汉古代四大美女之一王昭君，琅琊的王羲之、王献之父子的书法千古留名。唐代，有著《滕王阁序》的“初

2、唐四杰”之一的王勃；有“诗中有画，画中有诗”的大诗人王维、王昌龄。著名的文学家、王安石。元曲的代表作家王实甫，所著《西厢记》堪称经典。明、清之际的大思想家，著《日知论》的王夫之。清末有大文学家王国维。现代的名人有：科学家王选、中国马克思主义经济学家王亚南、中国无产阶级革命家王稼祥、被授予共和国上将军衔王震„„{关于王姓的研究报告}.2.王姓是中国第一大姓，是全世界人数最多的姓氏，最初王姓的后裔，别族的赐姓和改姓都是主要来源。 感受：走进信息世界五（3）王菁我们生活在一个信息世界，了解信息是一个必需完成的“任务”，学习了第六单元

3、的课文，我们对信息也有了更多的了解。信息有好处也有坏。随着信息事业的迅猛发展，我们每天都可以从各种各样的渠道获取万千种信息。但如果不正确地使用信息，也会有不好的后果。有些人只顾着玩游戏，导致了视力下降，视网膜脱落，学习成绩一落千丈，甚至是因为连续长时间使用电脑，分不清真实世界和虚拟世界而导致了跳楼身亡。在这个单元里，我们还学会了利用信息写简单的调查报告。星期五，我和娄喆文一起写了简单的调查报告，她负责收集相关资料，而我负责整理，在收集来的各种信息中，我们从中提取精华，制成表格，使其一目了然。学习后，我们给自己立了个目标，就是要

4、在今后的学习和生活中注意收集信息，正确地使用信息和信息技术。(附1：分工王菁：资料整理、写研究报告娄喆文：资料搜集、写研究报告{关于王姓的研究报告}.(附2：最初的研究计划篇二:《关于王姓的研究报告》关于王姓的历史和现状的研究报告一、问题的提出：我们班有好多人都姓王，他们经常开玩笑说：“我们一万年前是家！”有几次在家里听爸爸妈妈说：“姓氏是一种历史文化，很值得你去研究哦！”于是，我开始了对王氏的历史和现状做了一次调查。二、调查方法： 1、在网上查阅相关的资料，来了解王姓的来源与王姓的历史名人。2、通过历史教科书、报刊来进一步了

5、解王姓人口的数量情况。三、调查情况和资料整理：篇三:《关于王姓的来源研究报告(1)》关于王姓的来源的研究报告一、问题的提出我们班有几个同学姓王。他们常说：“姓王的就是老大。”有一次在网上又看到姓氏是一种文化，很值得研究。于是，我做了一次调查。二、调查方法1.上网查找资料1.、出自，为周文王之后，以王族爵号为氏。周文王第十五子毕公高之后，因本来是王族，所以他们以王为姓。又东周灵王太子姬晋，因直谏被废为庶民，迁居于琅琊（今山东省），世人称其为“王”家，其后亦以“王”为姓，称为王氏。2.王姓是一个源头众多、族派纷繁的姓氏。具体地说，

6、有出自周朝姬姓之王，有出自虞舜妫姓之王，有出自商朝子姓之王，还有少数民族中的王姓及赐姓、冒姓王氏。它们的共同点在于多数是以爵为氏的。周文王姬昌第15子毕公高的后裔，本来就是王族，所以他们以王为姓，主要居住在京兆（今陕西西安）、河间（今属河北）等地。3.经公安部治安管理局对全国户籍人口的统计分析，王姓为中国第一大姓，有9288.1万人，占全国人口总数的7.4％。篇四:《王姓的研究报告》关于王姓的历史和现状的研究报告一，问题的提出我们学习了《关于李姓的历史和现状的研究报告》后，我对李姓有了很深的了解，但我听说王姓是中国第一大姓了，

7、于是，我便想对王姓的历史和现状进行一次研究与调查。二，调查方法1，阅读报刊，上网了解王姓的来源与名人2，通过多种途径，搜集，了解王姓人口分布情况。三，调查情况和资料整理四，结论1，王姓历史久远，代代名人层出不穷，如“鬼谷先生”王诩，名将王翦，东汉时的王允，哲学家王充，书法家王羲之，大思想家王夫之，著名的画家和诗人王冕等等千古留名。2，“王”姓成为我国第一大姓，李，张列第二三位，王姓有9288.1万人，占全国人口总数的7.25%，比德国的总人口还高1000万人。篇五:《关于王姓的历史和现状的研究报告》关于王姓的历史和现状的研究报

8、告一、问题的提出我在课外班上，有几个同学都姓王，他们经常在讨论王氏是怎么来的，我也加入他们的讨论。有一次，老师说是同一个姓氏的人，祖先是一家的人。于是，我们开始调查王姓的历史和现状。二、调查方法1、上网调查2、阅读书籍，了解王姓的历史和现状三、调查四、结论1.王姓历史久远，加