如何构建中学体育高效课堂策略.doc

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1、如何构建中学体育高效课堂策略摘要：随着我国经济的发展，人们越来越关心我国的教育发展，更多人愿意将自己的收入投入到学生的教育中。在新课改的背景下，相关部门就需要加大对教育的投入力度，以便能够更好地提升教育水平。中学体育教学的过程中，教师也需要构建体育高效课堂的体系，为实现中学体育事业的健康发展奠定基础。教师需要转变学生的思想认识，让他们认识到体育课程的重要性，以便能够更好地提升其体育水平。本文就中学体育教学中出现的问题进行讨论，进而采取措施解决这些问题，以供参考。关键词：新课改;构建;中学体育;课堂随着人们生活水平的提升，越来

2、越多的人在教育上投入到更大的资金。中学体育在以往的发展过程中，往往会遇到一些问题，需要相关部门要加大对其的重视力度，采取措施，解决这些教学中出现的问题。在新课改的背景下，教师也要改进自己的教学方式，以便能够更好地提升学生们的成绩水平。1转变思想认识4学海无涯很多学生认为，体育课不是太过于重要。尤其是一些毕业班的学生，更是觉得应该将更多的时间放在学习专业课上。班主任在升学压力下，也会将体育课调成自习课，让学生们能够有更多的时间学习。这些都会影响体育教师的积极性，打击了他们的积极性，因此，在这种背景下，相关部门就需要加大对这方面

3、的重视力度，采取措施。针对学生的认识，教师可以转变学生的思想认识，端正学生们的学习态度，培养学生积极性，让学生能够更好地学习进步。体育在实际教学之前，可以先就整节课的秩序进行相应的规划，让学生明白在学习的过程中，应当遵循相应的秩序规范。尤其是在体育课堂上，很多学生往往无视纪律，认为在体育课堂上可以不遵循相应的纪律。这种思想需要加以改进。教师在实际教学中，需要让学生转变这种思维，让他们认识到体育课与其他专业课一样，都是需要遵循一定的纪律的。教师也可以与学生进行相应的交流，让学生树立起主人翁的意识，让他们能够更好地学习，提升他们

4、的体育成绩水平。初中生本身的自律能力就比较差，很多学生在学习的时候，总会因为一个东西而分心，而且这个时期的学生还比较敏感。教师如果批评某个学生，会造成学生情绪低落。因此，这都会给教师的工作带来困难。教师在教育学生的时候，需要把握一个度，既不能让他们心灵受到伤害，又能够达到教育的目的。尤其是对于体育教师来说，在进行相应的锻炼的过程中，学生本身没有太多的安全意识，不了解这些体育器械的使用方式，很容易造成一定的安全事故，因此，这就需要教师多多提醒学生，讲解这些体育器械的正确使用。2培养学生积极参加体育锻炼的兴趣，更有利于提高教学效

5、果教师在实际教学过程中，需要培养学生们参加体育锻炼的兴趣，提高学生们的积极性，以便更好地提高教学效果。从心理学角度来说，兴趣时认识一件事物最重要的一项内容。教师在实际的教学中，需要提升学生们的兴趣。学生在实际的学习中，若是能够对一件事物感兴趣，会投入更多的精力在其上面。在初中体育课堂上，教师也应该根据初中生的特点，进行相应的引导。初中生对于事物的认识，已经有了一定的基础。他们会对一些未接触的事物，产生很浓厚的兴趣，因此，教师就需要调动学生们内在的兴趣，让他们能够在体育课堂上，得到最大的乐趣。另外，教师可以采取分组的方式，让学

6、生以小组的形式，进行相应的锻炼，加强学生们的合作意识，提升学生们的综合素质水平。体育课堂上，教室可以让学生以小组的方式完成相应的作业。在体育教学中，教师经常会遇到一些状况。当学生对练习感兴趣的时候，就会好好听讲，学到相应的知识。当教师在布置相应的练习的时候，他们也会一丝不苟地完成。当学生对练习没有兴趣的时候，就会产生一定的抵触心理，不能够学习到相应的知识。而且对于有些学生来说，看别的学生在认真的学习，还可能去打扰其他学生的学习，这样会对整个课堂产生很大的影响，不利于课堂质量水平的提升。教师需要认识到兴趣对于学生学习的重要性，

7、采取措施，提升初中生对体育课堂的兴趣都，如此才能够提升学生们的积极性。只有学生对体育锻炼产生了一定的兴趣，才能够更好地投入到相应的锻炼中，让学生能够在实际教学中，得到锻炼，从而提升他们的综合能力水平。3教学中因材施教是高效体育课堂的关键4学海无涯教师还需要再具体的教学活动中，做到因材施建。在教学方法上，根据男女生的不同，采取不同的教学方法。比如，针对女学生就选择适合她们的项目，进行一定的舞蹈锻炼。这样一来，不仅能够提高学生们的学习热情，对于提高练习效果水平也是极为有利的。教师在教学的过程中，要根据实际状况，进行有针对性的教学

8、，如此才能够更好地提高学生们的学习兴趣。这些安排便于学生们接受，提高学什么的积极性。根据教材特点适当安排活动性游戏，让学生在游戏的过程中，学到相应的知识，并且在实践中得以运用。4采取多种教学方法教师需要改进自身的教学方法，以便能够更好地提升教学质量水平。体育教师在教学的时候，可以利用多媒体