成人教育药学专业培养方案.doc

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1、成人教育药学专业培养方案摘要：新形势下如何在确保成人教育质量的基础上，提高人才培养质量是继续教育工作者急需解决的问题。根据成人教育特点和规律，结合当前药学专业（专升本）教育存在的问题，从培养目标、课程设置、授课方式、考核方式等方面，修订药学专业（专升本）培养方案，使新培养方案更适合当前成人教育药学专业（专升本）人才培养需求，促进成人教育药学专业（专升本）教学发展。关键词：成人教育；药学专业；专升本；培养方案高等院校成人教育主要指面向在职人员的学历提升、专业进修及普通教育后的教育进阶形式。我国高等教育目前处于大众化阶段的中后期，随着卫生事业的发展和医疗行业对高层次人才需

2、求增大，社会上对药学人才的需求逐年增加，很多具有专科学历的药学从业人员迫切希望通过继续教育获得更高学历，通过继续深造提高自身学识水平，以满足职业发展需求。成人药学专升本教育受到越来越多的在职药学人员欢迎，在成人药学教育体系中占据越来越重要的地位[1]。我校药学专业（专升本）属于新开设专业，招生简章中规定具有国民教育系列大学专科及以上学历的人员即可报考。由于成人学生在年龄、心智、社会角色和社会经验等方面与全日制学生迥异，因此，在人才培养目标、课程设置、教学内容和讲授方式等方面，应依照其特点，增强针对性，以提高教学质量[2]。专业培养方案是学校开展人才培养工作的根本性指导

3、文件，是开展教育教学活动的主要依据。因此，修订成人教育药学专业（专升本）培养方案，调整人才培养目标，使之更能体现成人教育人才培养特点，使课程设置更科学，使授课方式、考核方式更合理，使培养方案更符合成人教育特点，对提高我校成人教育质量、培养有创新能力的药学人才具有重要意义。1成人教育药学专业（专升本）培养方案改革的必要性5学海无涯1.1优化专业培养方案是成人教育药学专业（专升本）获得发展的需要成人药学专升本教育是医学成人专升本教育的组成部分，而医学成人专升本教育是根据教育部相关文件精神，结合社会对专业人才的需求设置的[3]。培养模式即针对已具有专科学历的药学在职人员，使

4、其通过全国成人高考专升本入学考试，升入本科院校继续学习，修业期满，达到专业培养目标，方可获得本科学历和学位。1.2优化专业培养方案是成人药学教育自身特点的要求成人教育（专升本）的特点：（1）专升本学生接受过系统的大学专科教育，大多具备较为扎实的专业文化基础，学习目的明确，学习欲望强烈；（2）专升本学生多为在职学习，有实际工作经验，具备较强的学习能力、分析及解决问题能力和实践能力。2存在的问题目前我国成人高等教育普遍存在与普通高等教育趋同的问题，不管是师资聘任方式，还是培养方案、教材、教学内容、教学方法、教学管理模式等，都具有浓厚的普通高等教育色彩[4]。培养目标不够细

5、化，与本科培养目标趋同[1]。课程设置不合理，专科、本科的基础课程重复较多，占用了学生大部分时间。对于专科阶段开设的课程，一些课程的面授学时较多，但大学英语、计算机课程的面授学时却不够；课程内容滞后，涉及药学专业新理论、新技术、新进展的课程较少；部分课程课时分配不科学，成人教育特色不突出，这也是我校成人教育药学专业（专升本）教育存在的问题。学生专业背景各异，专业基础参差不齐。近年来，由于成人教育专升本招生中取消了专业限制，学生可以根据自身需求选择所读专业，导致部分专升本在校学生在专科所学专业为药学相近专业，不利于日常教学管理和教学活动的开展。成人教育药学专业（专升本）

6、生源的专科专业背景每年可能有所不同，因此，有必要在学生入学报到后授课前以问卷调查等方式，对其进行学情分析，了解学生知识背景、学习动机、对授课方式与考核方式的诉求等，然后采用针对性的措施进行教学，以保障教学效果。成人教育课堂教学时间短，学生以自学为主，大多数学生要同时兼顾工作与学习，很难全身心地投入学习，部分学生在学习中存有投机心理，学习动力不足，创新意识不强，缺乏团队精神。3药学专业（专升本）培养方案的优化5学海无涯根据成人教育特点和规律，结合当前成人教育存在的问题，针对药学专业（专升本）人才培养需要，从培养目标、课程设置、授课方式、考核方式等方面对培养方案进行修订。

7、3.1调整培养目标。我校成人教育药学专业（专升本）学制为2.5年，应结合我国与山东省经济社会和医药事业发展需要调整培养目标，以知识更新与专业技术水平的提高为培养目的，使培养目标适应社会发展需要和岗位要求[1]。人才培养目标是人才培养模式的核心，应细化专业培养目标和专业培养要求，使学生掌握药学基本知识、基本技能与医学方面的知识和能力以及在药品生产、检验、流通和研究等领域从事药物生产、质量控制及指导临床合理用药等方面的能力，具备良好职业道德和职业素质。将培养目标归纳为两个方面：一是培养能在药品生产、检验、流通和研究等领域，从事药物生产、质量控制及指导临床