写作中积累的重要性.doc

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1、写作中积累的重要性学习需要持之以恒，写作需要日积月累。多读多看用心积累，写作时自然言之有物。若想“腹有诗书，字字珠玑”就要注重多方面多角度积累，鼓励学生身体力行，体验积累的快乐，感受积累魅力，真正帮助孩子以“吾笔写吾心”，我从以下几方面谈几点粗浅的认识，与同行共勉。　　　　　　一、积累语言，夯实写作基础　　　《语文课程标准》中也指出：“语文教学要重视积累、熏陶和培养语感”。积累语言是基础，因为语言是文章的建筑材料。没有语言这个建筑材料，那么文字大厦永远是空中楼阁。积累语言要多读书，勤思考，巧摘录，成习惯。课内课外要兼顾，选入

2、教材大多是经典美文，诵读一些优美的词语、句子、语段并摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。这样日积月累、集腋成裘，文笔自然流畅。朱自清的《春》中描写春花一段，作者用词准确，写法灵活，以动写静，妙用修辞，描绘春花竞相开放，百花盛开的繁荣景象的景象。“像火、像霞、像雪”，三个比喻句排比，写出春花绚丽，百花争艳。“仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”这是联想。“嗡嗡”是拟声，写出蜜蜂之多。“闹、飞来飞去”写出蜂蝶繁忙，衬托百花香甜，引人遐想。“遍地是、杂样儿”写出野花众多。“像眼睛、像星星”，写野花众多，随风摆动，时隐时现。学生用心

3、积累词句，品味修辞，还可以进行拓展，描写花的佳句妙段，一些常用的修辞手法必须让学生掌握，让学生知道它们对句子表达效果所起的作用。多读课外书，有选择地分类别地积累语言，不仅丰富了学生的知识，夯实写作基础，而且让学生学会了感悟文章的美，在阅读中受到美词佳句的熏陶，这是一举两得的做法，何乐而不为呢？实践证明：丰富的语言积累是提高作文的源头活水，　　　二、积累素材 记录多彩生活　　　材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材，关注生活。每一个地方都有风景，

4、每一个人都有故事。家庭生活几许感动，故其材料生动贴切；学校生活真情无限，写作素材充实典型；社会生活苦乐交织，所见所闻真实新颖。每一个地方都有风景，每一个人都有故事。学生实实在在的生活就是写作的源泉，要写好作文必须进行多方面的素材积累。郭沫若有诗云：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。”多彩的生活要用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心观察，用脑去思索，用情记录点滴。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这样，写出的文章就有血有肉。体味生活真实、细腻、深刻。　　　三、积累方法 掌握写作技巧　　　积累了足够的语言材料，

5、生活材料，情感材料，未必能写出一篇语言优美、内容丰富、感情真实的文章。作文就像盖一座房子一样，盖房子必须的材料——砖、水泥、钢精、木材……材料准备好了，那就需要考虑盖成什么式样的房子，盖多大的房子，怎样装修房子等问题。以教材中的文本为载体，教给学生写作的方法。比如教读《范进中举》一文，尽量让学生体会多层次的细节描写的妙处，，“看了一遍，又念一遍”，知道自己真的“中了”，竟欢喜得发了疯，拍手大笑，满街飞跑，弄得披头散发，满脸污泥，鞋都跑掉一只，口里狂念：“中了！中了”作者以细致的笔调，描摹了范进中举后的种种疯态，刻画出范进对功

6、名的热衷，深受科举制度的毒害。这些细节描写让学生在忍俊不禁的同时，深刻认识到封建科举制度支配下文人的迂腐、病态和畸形的心理，以及八股取士的科举制度的罪恶，深深地体味出吴敬梓试图以文化的力量影响读书人、改变读书人、改造社会的良苦用心。教者准确地引导，细致地分析，清晰地讲解，会激发学生阅读兴趣，激发写作热情，收到了意想不到的教学效果。鼓励学生阅读课外知识的同时，借鉴并积累写作手法，久而久之，积累了不同的手法，掌握异样的技巧，写出别样的美文。　　　四、积累习惯，提高作文水平　　　要提高作文水平,培养良好的写作习惯是关键。有人说，播

7、种一种行为，收获一种习惯。良好的习惯对写作来说尤为重要。养成摘记的习惯，丰富自己的语言知识；善于观察和思考的习惯，让学生做一个生活的有心人；养成动笔写作的习惯，及时记录读书体会；养成学生编列提纲的习惯，指导学生有条理的作文。养成反复修改、精益求精的习惯；保证作文水平的稳步提高。积累了良好的作文习惯,才能写出生动形象、真挚感人的好文章。我的具体做法是：每生准备专项积累本，定期检查，看谁积累得多，查后奖罚分明，然后抽出一条典型的语段命题，精心设计考查内容，认真批改，及时讲评，研讨精彩，加深印象。至于修改作文，我首先鼓励同桌间进行

8、修改，然后拿到学习小组中，发挥小集体的力量，多鼓励，少批评；多督促，少放任；多引导，少纵容；慢慢培养学生的修改能力学生的积极性被充分调动，尝到了修改的好处。学生会逐渐认识到：要写好文章，就要重视修改文章。　　　五、积累情感 谱写精彩华章　　　思想是内容的灵魂,，情感是文章的生命。作文训练就