眼睛和眼镜教学设计.docx

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1、眼睛和眼镜教学设计课型：新授课设计人：教学目的、任务要求:1、知识与技能：了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。2、过程与方法：了解眼镜是怎样矫正视力的。3、情感态度与价值观：了解近视眼的成因，培养爱护眼睛的良好习惯。教学重点：近视眼的成因及眼镜怎样矫正视力。教学过程：一、回顾与预习：1、凸透镜对光线有什么作用?它能不能成实像?2、凸透镜成实像时，当物体离透镜越来越近时，成像位置(像距)会怎样变化?3、凹透镜对光线有什么作用?二、探究新知：(一)、眼睛1、人眼看物体和凸透镜成像的原理是一样的，物体在视网膜上成

2、的是_______________的实像。来自物体的光线通过瞳孔，经过晶状体成像在视网膜上，再经过神经系统传到大脑，经过大脑处理，我们就看到了物体。其中，眼睛中的__________相当于凸透镜，___________相当于光屏.第1页2、正常的眼睛睛具有很的自我本，察本3.4-2，可知人之所以都能看清和近的物体，是因正常的眼使近物体的像都能成在___________上。(二)、近眼和眼1、近眼与眼的生原因：(1)、近眼：3.4-3示晶状体太厚，折光能力太眼球前后方向太光会聚在网膜的前面(2)、眼：晶状体太薄，折

3、光能力差眼球前后方向太短光会聚在网膜的后面探究：如何整?2、眼：(1)、近眼：光散⋯⋯凹透(2)、眼：光会聚⋯⋯凸透在近眼前加一个焦距合适的_____透，能改善物体在网膜上的成像情况。在眼前加一个焦距合适的_____透，能改善物体在网膜上的成像情况。(三)、眼的度数(看本P70“科学世界”)自己或周某同学的眼的度数，算一算的焦距第2页是多少三、【随堂练习与检测】1、近视眼和远视眼的矫正：(1)人的眼睛中，相当于一个，对光线有作用。当人们在看远处的物体时，其眼睛中的晶状体比较薄，这相当于凸透镜的变长了，因此可看到远

4、处的物体;而看近处的物体时，晶状体这个“凸透镜”的变短。(2)近视眼是指物体的像在人眼睛的前方会聚成像，造成看物模糊的症状。近视眼的人应佩戴镜。(3)远视眼是指物体的像在人眼睛的后方才能会聚成清晰的像，从而造成在其前方无法形成清晰的像的症状。远视眼的人应佩戴镜。2、2、老奶奶配戴的老花镜是一种_透镜，如果某同学拿着“老花镜”去做成像实验，结果该同学无论怎样左右怎样移动光屏，在光屏上都不能呈现烛焰的像，则可能原因是_________。3、3、使用显微镜时，被观察的物体经过________次放大，第一次放大与____

5、____原理相同，说明了被观察物体应放在物镜的______之间，成_____像;第二次放大与_____原理相同，成___像。4、使用望远镜时，物镜的作用与___原理相同，成__像;目镜的作用和____原理相同，成_像。5.如图所示的四幅图中，能正确表示近视眼成像情况的图第3页是，能正确表示近视眼矫正方法的是6、光的世界是丰富多彩的，光学器件在我们的生活、学习中有着广泛应用。你认为下面的介绍不符合实际的是：【】A.近视眼镜利用了凹透镜对光线的发散作用;B.照像时，被照者应站在距镜头二倍焦距之外;C.借助放大镜看世界

6、地图时，地图到放大镜的距离大于一倍焦距;D.阳光通过凸透镜可以点燃纸屑，是利用凸透镜对光线的会聚作用。7、小强看远处的某点时，其光路如图4所示，则下列说法正确的是()A.小强的眼睛是近视眼，应配凸透镜做成的眼镜B.小强的眼睛是近视眼，应配凹透镜做成的眼镜C.小强的眼睛是远视眼，应配凸透镜做成的眼镜D.小强的眼睛正常，无须配戴眼镜课堂总结：我的收获：我的疑问：板书设计：自我点评：第4页