幼儿大班下学期工作计划20XX年.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。幼儿大班下学期工作计划20XX年7此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。幼儿大班下学期工作计划20XX年7此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。2019幼儿大班下学期工作计划(一)　　一、班级介绍　　本学期本班幼儿67名，旧生63名，新生4名，这4名新生对幼儿园的集体生活需慢慢适应，对幼儿的生活习惯、活动常规还需培养，　　大班下学期教学计划。本

2、学期将继续巩固对班级常规的管理工作，围绕环境、生活、学习、观察四个有序，培养幼儿良好常规，形成本班的良好风气。本着对孩子负责、对家长负责，踏踏实实做好每项工作，做好每一天。　　二、指导思想　　本学期以《纲要》精神为指导思想，根据时代发展的需要和《纲要》的精神实质，培养主动适应未来社会的人，为实现这一目标，我们选择了《幼儿园建构式课程》为主要内容，因为这套教材既有成功经验的体现，又有创新的理念，它能让幼儿在主动学习的过程中，成为学习的主体，主动建构的主体。以下为本学期的教学重点：　　1、本学期我园的重点是“园本教

3、研”，我班将根据幼儿园的评估标准，进行环境材料的提供，主题方面的探究，学科教学的深入，用评估的标准严把好保教质量关。　　2、我园经过十年的风雨历程，本学期将进行的以下活动：文艺节目展示、美术展示等系列活动，尽力让每个幼儿与家庭都能参与展示活动。　　3、本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。在活动准备时力求充分，在活动进行时力求使用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时出现的问题进行反思，改掉以前只注重结果的作法。　　4、特色教学与主题教学相结合来进行。继续辅导工

4、作;语言活动中，丰富幼儿的文学欣赏、词汇量以及口语表达能力;英语活动中，两位教师在配班的同时，提高自己的水平，同时每天对幼儿进行复习。　　5、加强对幼儿的观察、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并根据幼儿的发展对幼儿进行正确的评估。根据本班幼儿的情况，设计适宜本班幼儿的发展检核表，为幼儿以后的个别教育提供依据。　　三、发展目标　　健康　　(一)身体健康，能主动地适应环境。　　(二)生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。　　(三)逐步形成自我保护和安全的意识，知道一些避免危险和意外伤害的方法，能主

5、动遵守必要的规则。　　(四)能积极参加体育活动，动作灵活。　　(五)能独立地，创造性地运用各种器械锻炼身体，有良好的整理习惯。　　语言　　(一)乐意与人交谈，讲话有礼貌。　　(二)能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。　　(三)能清楚地说出自己想说的事。　　(四)喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述并乐意创编，对书藉，阅读和书写感兴趣。　　(五)会说普通话。　　科学　　(一)能积极、主动，较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。　　(二)能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。　　(三)能用适当

6、的方式表达，交流探索的过程和结果。　　(四)在生活和游戏中感受事物的数量关系、体验数学的重要和有趣。　　(五)爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保意识。　　社会　　(一)能主动地参与各项活动、有自信心。　　(二)能积极与人交往，学习和同伴互助，合作和分享，有同情心。　　(三)理解并遵守日常生活中的社会，行为规则。　　(四)能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。　　(五)热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。　　艺术　　(一)对环境，生活和艺术的美，喜爱有初步的感受力。　　(

7、二)积极主动地参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。　　(三)能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。　　四、具体措施　　(一)根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。　　(二)热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。　　(三)加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。　　(四)给幼儿创设丰富多彩的区域活动，

8、拓展幼儿各方面能力的发展。　　五、卫生保健工作　　a)保育员的配班工作：有意识的提高自己对幼儿的观察、指导能力，在每天上午有针对性的对一个区域进行指导、观察、记录工作。　　b)继续在平常活动中对幼儿的生活自理能力进行培养。　　c)保育教师利用中午时间，对幼儿检查。　　d)保育教师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。　　e)加强幼儿安全教育和教师的责任心，避免发生任何事故。