小学语文五年级上册《26.忆读书》2课时教学课件-人教部编版.pptx

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1、26.忆读书第1课时学写生字，读准课文。引导学生理出文章的内容要点，了解作者的读书经历。感受作者读书的快乐，激发自己读书的兴趣。本课目标冰心（1900─1999），原名谢婉莹，福建长乐县人，现代著名文学家、儿童文学家。主要著作有诗集《繁星》和《春水》，散文《小桔灯》《笑》等。她的文章多以童心、母爱、自然为主题，文字清新明媚，玲珑剔透。在中国现代文学史上，女作家寥若晨星。世纪老人冰心是文学界的常青树，她的文学成就与她的勤奋读书是分不开的。她是怎么读书的呢？今天我们来学习她的文章《忆读书》。津豪斩限jīnháozhǎnxià

2、nkǎi凯贾衰遣刊琐索篇某jiǎshuāiqiǎnkānsuǒsuǒpiānmǒu斩头席卷凯旋派遣水浒刊物传出琐事地煞栩栩呻吟某人贾府荡寇志（zhǎn）（hǔ）（qiǎn）（kān）（chuán）（shà）（suǒ）（xǔ）（kòu）（jiǎ）（shēn）（mǒu）（kǎi）（juǎn）津这里是两横津津有味小白兔在窝里津津有味地吃着胡萝卜。jīn限xiàn这里是“艮”而不是“良”蹦极就是一种极限运动，小孩子可不能玩。极限衰shuāi不要写成“中”，区分“衷”。他劳累过度,身体逐渐衰弱。衰弱琐suǒ不要写成“钅”，区分“锁

3、”。挫折经历的太少,所以把一些琐碎的小事看得很重。琐碎1.用喜欢的方式快速读读课文，思考：课文主要讲的内容是什么？回忆了幼年、少年时读书的经历，总结了多年读书的经验。初读课文，感知内容。2.作者在不同年龄读的分别是什么书？你能试着找一找吗？七岁时《三国演义》《聊斋志异》《水浒传》《荡寇志》《精忠说岳》十一岁《茶花女遗事》十二三岁《红楼梦》3.这篇文章作者以什么顺序写的？作用是什么呢？时间顺序条理清晰4.请给课文划分层次，概括每部分大意。第一部分（1段）总说感受。第二部分（2—8段）回忆自己幼时、少时读书情况，侧重说明读书

4、好、多读书。第三部分（9—10段）回忆自己晚年的读书情况，侧重说明要读好书。第四部分（11-12段）概括全文内容。因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。5.在这篇文章里冰心想告诉我们什么?(能否找出书中的原句)比如说看了精彩的《西游记》，就会丢下烦琐的《封神榜》，看人物如生的《水浒传》，就不会看索然无味的《荡寇志》,等等。6.我喜欢读哪些书，不喜欢读哪写书？都是好书，为什么作者有的喜欢读，有的不喜欢读？她对读书有怎样的具体的体验？我们下节课来学

5、习。（斩）（刊）（贾）kānchuán（传）（琐）（遣）jiǎmǒu（凯）zhǎnkǎiqiǎn（某）suǒ头旋派物出事府人练一练你看过哪些课外书？和大家交流一下你的读书体验吧。26.忆读书第2课时同学们，你最近都读了什么书？有哪些有趣的情节?或者有哪些令你难忘的句子？更或者有哪些引起你思考的内容？和大家交流一下吧。哪些细节描写表现出我读书的感受？例如:“我”只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。提示：对书中内容迫切的向往，令“我”寝食难安。边读边画那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹

6、讲一段《三国演义》，我听得津津有味……在母亲的催促下，含泪上床。听舅父给“我”讲《三国演义》，我听的入了迷。津津有味：形容兴味特别浓厚。读《三国演义》此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去……因为年龄小，《三国演义》中有许多的字词都不能看懂，所以只能一知半解地读。一知半解：知道得不全面，理解得也不透彻。读《三国演义》我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。因为读书深入，完全融入到《三国演义》

7、中，和书中的人物一起同呼吸，共命运。读《三国演义》那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深等人，都有其自己极生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。读《水浒》那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！读《水浒》如果不是真的深入读，了解人物的悲惨命运，怎能胸中充满了正义的愤恨，气愤填胸？林冲《红楼梦》是我在十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦，还是到

8、了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。小时候，阅历少，所以觉得《红楼梦》里的人物令人厌烦。长大了，再读，尝到了兴亡盛衰滋味,加深了“我”对生活、对历史的认识。读《红楼梦》我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从