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时间:2017-12-30
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1、2010年全国广播电视编辑记者资格考试【试题】+【笔记】+【考试大纲】《广播电视业务》练习题(一)一、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)1、构成电视新闻画面的裸体要素不包括()A、主体B、前景C、空白D、线条2、选择和衡量新闻事实的客观标准是()A、新闻价值B、新闻政策C、新闻宣传思想D、新闻机构自身的编辑方针3为获得和传播体验性信息,补充仅靠视觉所不能获得的信息内容,记者在新闻现场可以采取()角色定位。A、记录者B、行动者C、目击者D、参与者4、广播电视的传播特点不包括()A、线性传播B、具体形像C、受众广泛D、可选择性
2、5、怎样的题材不适合做广播现场报道()A、场面宏大且分B、新闻事实具有较强的新闻性C、音响典型D、正在发生的6、在消息写作上,所谓的“三重复”现象指()A、导语、主体、背景的重复B、导语、主体、结尾的重复C、标题、导语、主体的重复D、标题、导语、背景的重复7、摄像机在高于被摄物水平线的位置拍摄,出来的画面给人的感觉是()A、深远、辽阔B、崇高、庄严C、亲切、熟悉、自然D、庄重稳定、端正静穆8下列各项都是电视影像的要素,其中()又被称为镜头语言A、光线B、蒙太奇C、画面构图D、景别9“摆事实、讲道理”是以下哪种论证方式?()A、对比说理B、据
3、事说理C、论辨说理D、算帐说理10、编后语旨在补充和深化报道或文稿的主题或中心思想,它是()A、编辑部评论B、编者评论C、个人评论D、最权威性评论二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)二、1、ABD2、ABC3、ABCDE4、CE5、ABD1、近年来,人物专题的报道对象越来越广泛,呈现出()特点A、均衡B、丰富C、典型D、多元E、精英2、广播的传播优势包括()2010年全国广播电视编辑记者资格考试【试题】+【笔记】+【考试大纲】《广播电视业务》练习题(一)一、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)1、构成电视新
4、闻画面的裸体要素不包括()A、主体B、前景C、空白D、线条2、选择和衡量新闻事实的客观标准是()A、新闻价值B、新闻政策C、新闻宣传思想D、新闻机构自身的编辑方针3为获得和传播体验性信息,补充仅靠视觉所不能获得的信息内容,记者在新闻现场可以采取()角色定位。A、记录者B、行动者C、目击者D、参与者4、广播电视的传播特点不包括()A、线性传播B、具体形像C、受众广泛D、可选择性5、怎样的题材不适合做广播现场报道()A、场面宏大且分B、新闻事实具有较强的新闻性C、音响典型D、正在发生的6、在消息写作上,所谓的“三重复”现象指()A、导语、主体、
5、背景的重复B、导语、主体、结尾的重复C、标题、导语、主体的重复D、标题、导语、背景的重复7、摄像机在高于被摄物水平线的位置拍摄,出来的画面给人的感觉是()A、深远、辽阔B、崇高、庄严C、亲切、熟悉、自然D、庄重稳定、端正静穆8下列各项都是电视影像的要素,其中()又被称为镜头语言A、光线B、蒙太奇C、画面构图D、景别9“摆事实、讲道理”是以下哪种论证方式?()A、对比说理B、据事说理C、论辨说理D、算帐说理10、编后语旨在补充和深化报道或文稿的主题或中心思想,它是()A、编辑部评论B、编者评论C、个人评论D、最权威性评论二、多项选择题(本大题
6、共5小题,每小题2分,共10分)二、1、ABD2、ABC3、ABCDE4、CE5、ABD1、近年来,人物专题的报道对象越来越广泛,呈现出()特点A、均衡B、丰富C、典型D、多元E、精英2、广播的传播优势包括()A、传播迅速,信息量大B、听众广泛,覆盖面广C、声情并茂,参与性强D、线性传播,便于收听E、长于再现,重构时空3、新闻评论的特点包括()A、新闻性B、导向性C、思想性D、群众性E、伦理性4、下列节目中,属于新闻评论类节目的是()A、《新闻三十分》B、《实话实说》C、《焦点访谈》D、《现在播报》E、《新闻调查》5、开展舆论监督要遵循的原
7、则是()A坚持建设性监督B坚持科学监督C坚持群众监督D坚持依法监督E坚持大胆监督三、简答题(本大题共3小题,每小题5分,共15分)1、广播电视新闻的语言表达应遵守的原则有哪些?2、简述广播电视记者是如何获取新闻线索的?3、现场报道对记者的要求是什么?四、案例分析(本大题共2小题,每题10分,共20分)1、针对下面中央电视台“新闻联播”播出的消息(荣辱两分明)(2006年5月5日),分析这则电视消息的特色。主持:“五一”期间记者在北京采访时看到,外地游客在北京火车站和水关长城两个不同的地方受到的待遇迥然不同,使得荣辱之间界限分明。现场:漫月旅
8、行社的旅游巴士上解说:这家自称名叫“漫月”的旅行社在街头散发的小广告上以及旅客上车前都一直承诺每人一天100元,保证全天游览的所有费用,但是上车之后导游却宣布增加一个每人60元的
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