2013高考英语一轮复习 阅读理解题型解读与技法总述

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1、专题讲座一、阅读理解题型解读与技法总述阅读是获取知识和信息的重要途径之一。在英语高考试题中，要求通过阅读文章来解决问题的内容呈加大趋势，这充分体现了阅读的重要性，也从一定程度上体现了各类试题形式的发展方向。这就要求考生平时应多读多看，熟悉各类文体，广泛涉猎各领域的知识，做到有备无患。根据教学大纲和考试大纲的要求，高考试题应该具有相对的稳定性，因而每年的英语高考试题中阅读理解题型不会有太大的变化，题材涉及社会生活的方方面面。在题材上，叙述故事类仍是主体，而且这类题目中知微见著的考题会增多，科普类文章出现的几率也在上升，自然与地理领域的知识也应格外关注。考生备考时应注意平时阅读量的积累和做题技巧

2、的培养，不要奢求一蹴而就。高考试题往往对社会和个人的要求具有导向性，所以学生了解时势、养成积极的人生观、有大局意识和拥有厚重的知识积淀，会对将来应对英语高考阅读理解题大有裨益。熟知阅读理解题的出题意图和常规出题思路对做题有着纲举目张的作用。阅读理解的题目基本上分为四类：主旨大意题，推理判断题，细节理解题，词义猜测题。其中细节理解题考查的比重较大，但推理判断题和主旨大意题失分较多。阅读理解八大解题要诀要诀1首尾定位法这种题的考查形式一般是在选项中列举一些具体的事实，然后对这些事实进行排序，要求考生根据事件发生的先后顺序以及句子之间的逻辑关系，找出事件发生和发展的正确顺序。这种定位法一般适用于主

3、题句鲜明的文章，因为这类文章各段的中心句一般都会在首句或尾句。找到了中心句，就能很快锁定相应的模块，再逐步缩小搜索范围，从而很快地选择正确答案。要诀2题干定位法这种方法适用于细节题，主要材料内容有广告、公告、演出信息、航班时间表等。做这类题时考生没有必要阅读全文，宜采用“题干定位法”，根据题干内容从原文中找到相关的句子，然后进行对比分析，最终确定最佳答案。要诀3跳读查找法运用跳读查找法做题时，考生要特别注意题干(包括选项)与原文之间的适当变换。由近几年的高考试题来看直接用原文中的句子来考查的题目很少，一般要进行适当的处理，这种“处理”主要指的是进行同义转换，其中包括同义变换、概念分析和事实归

4、纳等。要诀4背景常识法有的题目可能在看了文章之后答案还不明显，这就需要运用一些基本常识甚至借助文化背景来得出正确答案。所以，考生要勤于积累英美等说英语国家的地理环境、历史、风土人情、民俗习惯等方面的知识。要诀5正选法与排除法正选法是根据所读材料内容或文中某个句子来比较各个选项，从中选出最符合题意的答案。这是做阅读理解题最常用的一种方法，尤其适用于做难度不大的阅读理解题。所谓排除法，就是指根据文章内容排除错误选项来确定正确答案的方法。只要考生经过“是否矛盾？(误否？)——是否有依据？(虚否？)——是否以偏概全(偏否？)”的逐级思考过程来分析和辨别每一个选项，那么解题的正确率就会得以提高。正确的

5、答案应该是与原文意义一致的选项，或是经过“三级思考”仍不能被排除的选项。要诀6演绎推理法和归纳推理法演绎推理就是从一般性的前提推到特殊性的结论的推理；归纳推理是指从特殊性的前提概括出一般性的结论的推理。考生在运用推理法时要吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索；然后再对文字的表层信息进行挖掘和加工，由表及里、由浅入深、从具体到抽象、从特殊到一般，通过分析、综合和判断等思维活动对文章进行深层处理以及合乎逻辑的推理。此时切忌就事论事、以偏概全，也不能主观臆想、随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。要诀7情感词汇推断法每一篇文章都包含作者的某种观点和态度，只不过有的直截了当，有的

6、含而不露(是通过所用词语的褒贬来体现的)。此类题可细分为作者态度题(表明作者的好恶)和作者观点题(表明作者对某事物的观点)。准确把握作者的情感和态度，需要注意以下几点：(1)作者对某一事物要么支持，要么反对，带中立色彩的词最不可能是正确答案；(2)“漠不关心”类词语一定不对，既然写文章就不会“不关心”；(3)要区分开作者的态度和作者引用的别人的态度；(4)当作者的态度没有明确表明时，要学会根据作者使用词语的褒贬性进行判断；(5)作者观点一般与文章主旨相关联；(6)一般情况下，带有表示绝对化或过于强烈的选项必错；(7)持有保留态度的选项比较客观，常常是正确选项。要诀8词义猜测五法猜词悟义是考生

7、在英语阅读中必备的能力，同时，词义猜测也是高考阅读理解中必考的题型。词义猜测题不仅要求考生要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。另外，考生还应学会通过构词、定义、同位、对比、因果、同义、反义及上下文线索等确定词义。(1)同义解释法同义词解释多种多样，or,thatistosay,inotherwords,namely，破折号等都可以引出解释，同位语(从句)、定语从句或同义词、