中班音乐活动设计反思：小老鼠打电话.doc

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1、幼儿教育：________中班音乐活动设计反思：小老鼠打电话教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页中班音乐活动设计反思：小老鼠打电话本次音乐活动的最主要的特点是在游戏和故事的情境中让幼儿感知节奏，并在快乐的体验中轻松地感知歌曲。活动的每一个环节，我都是经过精心设计的，目的是让孩子们能不断地获得新的、不同的节奏的感知，从而促进孩子们音乐能力的发展。活动中，孩子们能主动与老师进行互动和游戏，气氛较好。引题时，我以打电话引出课题。先让孩子们说说如果要

2、打电话邀请好朋友到家里玩，会说些什么；待幼儿发表意见后，再出示节奏谱组织幼儿进行节奏的感知。因为出现在幼儿面前的是可看、可听的一句话，符合幼儿的认知点；再加上我设计了打电话的游戏互动，孩子们就像在玩游戏一样，很轻松地对节奏进行了练习和掌握。这是孩子们比较熟悉的、又不经常做的事情，特别能激发幼儿参与活动的积极性。在第一个环节中，我以配上图谱讲故事的形式引出，讲述一只小老鼠打电话的经过。在图谱的帮助下，孩子们非常主动地与我一同讲述故事。就这样，孩子们在故事的情节中学会了歌词。第二个环节：出示图谱，初步接触理解歌曲。歌曲内容可以分三部分，将歌曲分段进行教学可以简化学习的难度

3、，结合图片让幼儿学习歌曲第一段，由浅入深，便于幼儿掌握。在活动中我主要让幼儿欣赏第一段歌曲，并通过图片的直觉感触，理解歌曲内容。然后让幼儿能慢慢熟悉歌曲，学会拍手区分前奏、间奏和唱歌部分，并通过学习第一段歌曲，掌握内容，理解小老鼠的情绪，用快乐的情绪演唱。第3页共6页第三个环节：以打电话游戏方式，学习对话。这一环节的对话练习是很有特色的，因为对话有一定的节奏，所以通过游戏的方式，不同的角色表演，让幼儿学会对话。在这个环节中我主要开拓幼儿的思维，通过幼儿的想象为学习有节奏的对话做铺垫。然后再通过游戏的方式巩固歌曲中的节奏对话。第四个环节：完整欣赏演唱歌曲。在前面的几个环

4、节的铺垫下，进入完整欣赏演唱歌曲这一步，让幼儿跟着歌曲感知表演，理解整个歌曲的完整情景，体会快乐。幼儿在这一环节中通过欣赏歌曲知晓结果，并感受小老鼠看见猫后的害怕。通过完整学唱歌曲，幼儿用不同的情绪唱歌，并简单的进行动作表演。第五个环节：师生游戏：（猫捉老鼠）创设游戏猫捉老鼠，让幼儿通过游戏活动巩固对歌曲的掌握，并在游戏中体会歌曲的幽默和它所给孩子带来的快乐。在活动中介绍游戏的规则，教师扮演猫，幼儿扮演小老鼠进行游戏。幼儿分角色进行游戏，根据活动的情况，游戏若干遍。教育活动反思：从幼儿参与的积极性以及幼儿对歌曲的掌握情况来看，这个活动还是比较成功的。所以，组织幼儿开展

5、音乐活动时，创设游戏和故事情节是非常重要的，因为游戏和故事情节的创设能帮助幼儿理解歌曲的内容、能激发幼儿参与活动的兴趣，同时又能很好地吸引幼儿的注意力。在这堂课中如果我的语言、解释再浓缩一点，多给孩子一点自我想象的空间和发挥的余地。图片的摆放再规范些效果就会更加好。第3页共6页中班音乐活动设计：七彩光和果娃娃第5页共6页活动目标：1、理解歌词含义，感受友好、快乐的情绪。2、学唱歌曲，尝试唱准附点和休止符。活动准备：磁带、橘子、香蕉、紫葡萄、苹果、甜橙、哈密瓜各一张。活动过程：一、律动、练声。1、练声：《袋鼠妈妈上学去》、《山谷回音真好听》、《秋天多么美》。2、律动：《

6、鞋匠舞》、《摘果子》、《挤奶》。二、谈话导入活动。1、提问引出活动。师：现在是什么季节呢?师：秋天是一个果实丰收、秋高气爽的季节，今天我们要学习一首新的歌曲，歌曲的名字叫《七彩光和果娃娃》。师：我们一起先听一听，在这首歌曲里说了一件什么事。2、老师范唱一遍，让幼儿熟悉乐曲并激发幼儿的学习兴趣。师：今天果园里发生了一件事，听一听是谁来了?3、引导幼儿交流讨论自己听到的歌词，然后进行整理。师：听了这首曲子，你们知道七彩光来到了哪里?他做了什么?(教师引导幼儿用歌词里的话来回答。)教师根据幼儿的回答进行小结。4、教师范唱第二遍歌曲。师：这一次，小朋友听到了歌词里有哪些水果呢

7、?师：那我们再来听一遍吧，看看小朋友说得对不对?5、这一遍重点回忆歌词中的水果名字。师：刚才你们在歌词里听到哪些水果的名字?(教师将幼儿讲述的水果名称贴在黑板上。)第5页共6页师：你们看，现在果娃娃都是乱七八糟的排列，歌曲里他们的队伍是怎样排的呢?我们怎样才能知道正确答案?(引导幼儿第三次倾听范唱)6、按歌词重新排列水果的顺序，并熟悉该部分歌词。师：现在请告诉我，谁排在第一，谁排在第二.....?7、将总结出的正确答案带领幼儿按节奏朗诵歌词几遍。三、幼儿学唱歌曲。1、师：我们一起来学唱这首歌，小朋友们小声地跟唱。(幼儿跟琴练习几遍.)2、完整的伴奏唱