育儿学堂如何夸孩子.docx

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1、【育儿学堂】夸孩子少用“你真棒”，教你如何夸孩子育儿《孩子，把你的手我》中，关于表孩子有一个很恰当的比——“称，就像青霉素一，不能随意用。使用效有一定的准，需要慎小心，准包括和量，因可能会引起敏反.1.夸具体不夸全部“宝宝真棒”，的表家来真是熟路。在家眼里，孩子的每一个成都是得惊和美的——宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会了，宝宝了⋯⋯就是在种不断的惊喜中，家已于着孩子出“真棒!”、“真好!”的价，甚至一句的“啊”都充着的气。家随口的夸，可能意不到会来怎的消极影响，直到有一天，孩子得害怕失，不起一丁点儿挫折是地表孩子，比如你真棒，会孩子无所适从。也孩子只是端了一次，与其高

2、采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告他“你帮端，很开心”。有性的具体表会孩子更容易理解，并且知道今后怎么做，如何努力2.夸努力不夸明“你真聪明!”——又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说:“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说:“答对8道题，你们很努力。”接着给他们两种任务选择:一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是有

3、把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务3.夸事实不夸人格“好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力成年人也是,当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会如果家长的称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢?那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”三大1.留心孩子的努力达到激励孩子的目的，真正

4、做到“夸具体”、“夸努力”，家首先要孩子做事情的整个程有所了解。有的候可以眼看孩子的良苦用心和付出的努力，当你在孩子成的候，不妨把自己的所所描述出来。比如孩子写完作文之后，你可以:“文章的开很好，你能想出的开在不容易；中的描述能感出你了仔的察。尾的一句也比精彩，用它来点很恰当⋯⋯”，你把孩子在作文上所花的辛苦一一了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的上。如果你没有眼到孩子的努力也没关系，你可以用提的方式孩子自己出努力的程，中不失机地加以适当的点，同可以孩子一个有益的美2.夸孩子嫌“口唆”仔分析一下，家待表的度的确是随便了一些，甚至有点心不在焉、嘴就来。当孩子表好，家

5、的第一反就是“你真棒”，看起来既省事又符合鼓励主的教育精神。其的表多了，孩子毫无意所以当了解了“夸具体”原则时，很多家长开始很难适应，不知道除此之外还能说些什么。很简单，教你一招——好话不嫌“口罗唆”，看看上述有益的表扬语，哪一句不比“你真棒”口罗唆?这就意味着要用更多的话语描述孩子的努力，结果自然引起孩子共鸣，夸奖的目的也就达到了3.把夸奖当“预防针”夸奖不仅仅是事后对孩子的肯定，有时候在预见到孩子对某些事情可能有抵触时，可以事先夸夸孩子，用表扬来打预防针，可能会有意想不到的“疗效”。演员宋丹丹在新书《幸福深处》中就有这样一段:有一次儿子巴图生病，我对小阿姨说:“我发

6、现巴图和别的小孩儿不一样，别的小孩儿吃药都哭，可他从来不哭，他不怕吃药。这一点他和别的小孩儿真的不同。”然后我把中药端给他。他捧着碗，烧得红红的小脸一副紧张的表情，闭着眼睛一口气就把药喝下去了。我们大家都赞不绝口。从那次起，多么苦的药他都不怕试试这样夸孩子●有益的称赞:我喜欢你的卡片，很漂亮，也很风趣(孩子的感觉):我的品味不错，我可以信赖自己的选择无益的称赞:你总是这么体贴.●有益的称赞:非常感谢你今天洗了盘子.(孩子的感觉):我很负责.无益的称赞:你比其他人做得好.●有益的称赞:你的作文有几个新的想法.(孩子的感觉):我也可以有创造性的.无益的称赞:你写得不错，当然

7、了，你还有很多地方需要学习.描述性的语句以及孩子由此得出的积极结论是精神健康的基石。孩子从我们的话中对自己作出结论，事后还会默默地对自己重申。会使他们对自己及周围的世界抱有积极看法.