小学部编版二年级上册道德与法治《10.我们不乱扔》第一课时说课稿.docx

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1、小学部编版二年级上册道德与法治《10.我们不乱扔》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《10.我们不乱扔》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。一、说教材《我们不乱扔》这一课共设计了四个活动主题：“我喜欢哪种情景”、“不只是为了干净”、“这样可不行”、“我能做到的……”。旨在告诉学生要自觉保持公共卫生，不能随便乱扔垃圾，并让学生知道把垃圾整理好带走，不只是为了干净、还是保护环境、尊重环卫劳动者、更是每个人文明的做法、负责任的表现。二、学情分析二年级的小学生

2、已经初步懂得公共环境卫生需要大家共同维护，知道爱护公共环境卫生是文明的表现。但他们年龄小，自控力尚不足，虽在监督力度较强的公共场所能自觉爱护公共卫生，但是在其他公共场所，就不能保证自己不出现乱扔垃圾、破坏环境卫生的行为。因此，二年级学生仍需进一步加强保持公共环境卫生的意识，养成爱护公共卫生的好习惯。三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.初步知道我们不应该乱扔垃圾和保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。2.知道不乱扔垃圾，不只是为了干净，更是为了环保、尊重、文明、责任。5/53.初步知道如何进行垃圾分类，从自己

3、做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。四、教学重难点为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。六、说教学过程环节一、导入新课：1、播放动画片《不乱扔垃圾》导入课题。同学们，你们喜欢看动画片吗？（喜欢）老师

4、就放一集动画片给你们看。同学们，动画片看完了，你知道动画片主要想告诉我们什么吗？（不能乱扔垃圾）2、这节课我们就来学习《10、我们不乱扔》，请和老师一起书写，读课题。3、教师：同学们，你们都有自己的家，小鸟、白云有自己的家吗，请大家一起诗歌《家》，男同学读左边的，女同学读右边的。（大屏幕出示课文《家》）我们坐在教室里（教室)就是我们的家我们是蒙圩中心校的学生蒙圩中心校就是我们的家蒙圩是我们长大的地方（蒙圩）就是我们的家我们都要爱护它。蓝天是白云的家。树林是小鸟的家。5/5小河是鱼儿的家。泥土是种子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。环节二、学习新课：（

5、一）、我们喜欢哪个情景下面就让我们一起看看我们的另一个家——美丽的蒙圩中心小学！4、屏幕出示照片：你喜欢我们的学校吗？为什么？（1）我们的学校为什么会那么干净漂亮呢？因为我们学校的每一领导、老师和同学共同爱护着我们的学校。出示大家打扫卫生的照片。（2）这么干净漂亮的学校，我们当然都喜欢。下面老师出示几种情境，看看你喜欢那种情景？不喜欢哪种情境？5、大屏幕出示38页图片。6、让学生说说你喜欢那种情景？不喜欢哪种情境？7、小结：引导学生说出：干净使人感到喜欢，脏乱的环境使人讨厌。（二）、不只为了干净1、同学们，我们不乱扔垃圾，只是为了干净而以吗？2、出示书本情境

6、图片。3、学生读一读图片里的文字。4、小组讨论：（1）你喜欢谁？为什么？（2）你不喜欢谁？为什么？5、代表说说6、如果我们都像小明那样乱扔垃圾，会靠造成什么样的后果呢？不乱扔垃圾只是为了干净而以吗？让我们一起来看看下面的照片。出示照片：5/5（1）成垃圾成堆的触目惊心的图片。同学们，你们看，到处乱扔垃圾，会生出许多细菌、蚊子，让人生病；垃圾太多了会侵占田地、森林，堵塞沟渠、污染江河、海洋、空气；动物和人类也会受到伤害。所以说，我们不乱扔垃圾，更是为了保护环境。（2）环卫工人打扫的图片：大家来看这组图片，环卫工人在美好的清晨、炎热的白天、人们正美梦中的晚上，还

7、是寒冷的下雨、下雪天，还有生病的时候，工人们都在辛苦地打扫着卫生，让我们的街道、草坪更整洁，所以说不乱扔垃圾，就是对环卫工人的一种尊重。你们理解“尊重”的意思吗？比如说妈妈刚打扫干净客厅，你们就扔得到处都是瓜子壳，果皮，还弄有许多泥巴，你妈妈会怎么样？为什么会生气，就因为你们不尊重她，让妈妈白干了。（3）出示“离文明只差一步”的图片，大家看左边这幅图，为什么说“离文明只差一步”。右边这幅图离文明就不是只差一步了，差得远了。（4）请大家再看看在高铁上乱扔垃圾的人，别人是怎么评价他们的。出示高铁上的图片。请大家读一读网友的话。所以说我们不能乱扔垃圾，要讲文明，否

8、则人家就会说我们素质差。（5）请大家看这两条江，右边