“学讲方式”与课堂教学模式学习.doc

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1、时间：2016.10.10地点：阶梯教室浅析新课标视域下“学讲方式”教学模式主讲人：张珊随着教学制度的改革和时代的进步，教师的教学方法也在不断变化中，学讲方式是目前很多教师为了提高课堂教学的有效性而进行的一种教学方式。本文就对“学讲方式”教育模式进行了一些研究，主要论述了新课标视域下“学讲方式”教学模式。　　为充分调动师生教学的积极性，提高课堂教学的有效性，达到全面提高教育教学质量之目的，现代教育全面推行一种新的教学方式“学讲方式”，即是以学生自主学习作为主要学习方式，以合作学习作为主要教学组织形式，以“学进去”、“讲出来”作为学生学习方式的导向和学习目

2、标达成的基本要求的课堂教学方式。从其表述上来看，毋庸置疑它是一种和新课标完全吻合的“教学方式”。关于这种学讲方式的“理论依据”、“学讲内容的理解”、“学讲环节的设计及原则”及“实施学讲方式注意的问题”等方面结合平时自己的教学实际，谈一下自己粗浅的认识和理解。　　一、学讲方式设计的理论依据　　著名世界儿童心理学家皮亚杰认为：学习应该是由学生自己主动学习，主动的去认知。学习的过程应该是由学生自己在学习过程中主动建构知识体系、积累自己的知识，不应该是教师将知识简单地传递的一个过程。当然，每个学生知识的积累和形成其他人是无法代替的。据此，“学讲方式”强调落实学生

3、学习主体地位，把自主学习与合作探究贯穿学习的整个过程，给学生提供自主建构的时间和空间。这里强调学生的自主学习，自己主动地建构自己的知识体系，突出了学习的主体地位和学习中的主动性。这种建构是无法由他人来代替的。　　美国著名社会心理活动家马洛斯和美国心理学家卡尔.罗杰斯他们关于人本主义学习论的主要观点及其在教学中的应用很好地诠释了“学讲方式”教学观点和理论，他们认为：人类生来就有学习的智慧和潜能，所以，我们的教育应该以学习者为中心，在此基础上充分发挥人的潜能。他们认为人生来就对世界充满好奇心和潜能，当合适的条件具备的时候，人的智慧、潜能都可能发挥出来。教师就

4、应该积极地为学生的成长成才尽可能地创造条件，这就需要我们的“学讲方式”来创造条件。　　我国著名教育家陶行知先生的“教、学、做、合一”的教育理念，也是“学讲方式”较有力的理论支撑之一。陶行知先生依据杜威“从做中学”的理论提出“教学做合一”思想，认为对事说是做，对已说是学，对人说是教;“教学做”是一件事，不是三件事，而“做”是根本、是中心。陶行知先生推行“小先生制”，认为：为教而学必须设身处地,努力使人明白;既要努力使人明白,自己便自然而然的格外明白了。“学讲方式”实行以“做、讲、练、教”为主要内容的“讲出来”、“教别人”，使学生在教别人的过程中不断反刍内化

5、自己所学的知识，真正达成学生自己的“教学相长”。　二、学讲方式的内容理解　　(一)我们要理清“学讲计划”与“学讲方式”区别　　“学讲计划”是一个推动教学方式转变的行动计划。它以推行“学讲方式”为导向，以改变学与教的方式、改善课堂教学生态为主旨，以落实学生学习主体地位为核心，在一定范围内推进“学讲方式”运用，以此来推进课堂教学有效性提高，实现课堂教学质量新突破。“学讲方式”是以学生自主学习作为主要学习方式，以合作学习作为主要教学组织形式，以“学进去”、“讲出来”作为学生学习方式的导向和学习目标达成的基本要求的课堂教学方式。“学讲计划”引导规范着“学讲方式”

6、实施与执行。这儿我们着重探究“学讲方式”。　　(二)学讲方式的具体理解　　1.实施学讲方式的主要目标定位，即树立四个理念，回归教育规律。这里主要是指包括潜能理念;自主学习理念;机会公平理念和教学民主的理念。通过学讲方式的实施改变教师教学行为，改变课堂生态，转变教学方式，提升教学质量。　　2.学讲方式主要强调是学生“学进去”与学生“讲出来”。　　首先，“学进去”与“讲出来”的内涵。“学进去”是指学生在课堂上通过自主学、合作学、质疑学等学习方式，调动学的积极性，强调的是达成“学进去”的结果;“讲出来”是指通过同伴互助的“做、讲、练、教”等方式，用所学知识帮助

7、同伴解疑释难、解决问题，强调的是在“讲出来”、“教别人”的过程中，达成复习和强化所学知识，发展自身综合素质的结果。　　其次，“学进去”与“讲出来”之间的内在关系。“学进去”是“讲出来”的基础前提和依据。“讲出来”是“学进去”的目的动机和结果，是对“学进去”的强化和巩固。　　最后，“学进去”与“讲出来”的基本要求。①未学不讲，即学生只要没有学习，就不要开讲，学是讲的基本前提。②先学后讲，学习后才能讲解。③学而必讲，学习后必须讲出来。④人人参与，学讲方式的推行不是老师和一个或几个学生的事情，而是全体同学的基本任务。　　3.学讲方式实施中对教师的基本要求。　　

8、教师在学讲方式中的教学行为应坚持“五步法”：即“让一步”，预习指导要让学生自主发