人教版初中物理八年级下册知识点全集.doc

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1、第七章第一节：力1、力是____________,力的产生必须有两个物体。一个是______，一个是______物体。注：（1）有力时，必须有两个物体，缺一不可。单独一个物体不能产生力。（2）力的产生与是否接触无关。不接触的物体可能产生力的作用（磁力），接触的物体不一定有力的作用。（3）施力物体同时也是受力物体。2、力的符号：_____,力的单位：______。（1）手托起两个鸡蛋的力约为_____（1个鸡蛋50g）；中学生的重力约为_____。中学生的质量约为________。中学生的体积约为_________。3、力的作用效果

2、（1）力可以使物体发生_____。如果物体发生了形变，则一定受到了______。如果物体不受力，物体就不会发生_______。（2）力可以使物体的________发生改变。如果物体的运动状态发生了改变，则一定受到了______，如果物体不受力，物体的运动状态就______发生改变。a、运动状态的改变，包含速度大小的变化、运动方向的变化或两者同时发生变化。4、力的三要素：力的______、_______和________。探究其中一个:控制变量法5、物体间力的作用是______。一个巴掌拍不响、（1）相互作用力（即作用力和反作用力）

3、的特点：大小______、方向_____、作用在____物体上、作用在同一条直线上。同时产生、同时消失、同时变化。（2）相互作用力三要素相同的为：_______、不相同的为：_______、_______。（3）人划船，使船前进的力：水给浆的力。第七章第二节：弹力1、弹性形变：撤去外力后_______恢复到原来的形状。直尺、弹簧、橡皮筋、撑杆塑性形变：撤去外力后_______恢复到原来的形状。橡皮泥、面团2、弹力：物体由于发生______形变而产生的力叫弹力。塑性形变_____产生弹力。支持力、压力、拉力都属于弹力的一种。1、弹力

4、产生的条件：_________、__________。2、弹力的大小：在弹性限度内，弹力的大小与________有关。3、弹力的方向：与物体发生弹性形变的方向_______。4、弹力的施力物体：谁发生弹性形变、谁就是施力物体。（谁是弹力的施力物体，谁就要发生弹性形变）物体放在桌面上：物体要受到桌面对它的支持力，在这里桌面是施力物体，因此支持力是由于桌面发生了弹性形变产生的（形变量较小不易观察）。桌面要受到物体对它的压力，在这里物体是施力物体，因此压力是由于物体发生了弹性形变产生的。5、弹簧测力计工作原理：（前提条件）（1）在弹簧弹

5、性限度内，______________________________。（2）在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比。（不能说拉力与伸长量成正比，因为两者有因果关系，先有拉力，才有伸长量）8、（熟读）弹簧测力计的使用：（1）使用前先观察______、________、________。（2）使用前看指针是否指零。竖直使用时，竖直调零。水平使用时，水平调零。（3）使用前来回拉动挂钩几次，检查指针和外壳是否有较大的摩擦（卡壳）。（4）使用时拉力与弹簧伸长的方向保持一致；读数时，视线与刻度面板垂直。9、课后题第2题。第七章第三

6、节：重力1、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力（用_____来表示，单位是____）。2、重力的施力物体：________。重力的受力物体______。地球吸引物体，物体也吸引地球。3、物体所受的重力跟它的质量成______，公式为：_______。（1）质量m的单位：kgg=9.8N/kg（粗略计算时取10N/kg.注意看题目要求）（2）g=9.8N/kg物理意义：质量为1kg的物体在地球上受到的重力为9.8N。3、重力的方向：_________（大致指向地心）。（空中飞行的足球）（1）注意和垂直向下进行区分。（2）

7、应用：铅垂线作用：检查墙壁是否竖直1、重力的作用点被称为重心。质量分布均匀形状规则的物体，重心在物体的中心重心不一定在物体上：圆环、手镯、光碟形状不规则的物体：悬挂法。5、课后题第5题第八章第一节：运动和力1、牛顿第一定律的相关实验（1）实验步骤：将同一小车分别从同一斜面、同一高度由静止释放。（控制变量法），是为了使小车滑到斜面底端时有相同的速度；阻力的大小用小车在木板上滑动的距离的长短来体现（转化法）。毛巾棉布木板（2）实验现象：平面越光滑，小车受到的摩擦阻力就越小，小车运动距离越远。即小车受到的阻力越小，小车的运动状态改变的越

8、缓慢。（3）该实验不能直接证明牛顿第一定律，它证明了力是改变物体状态的原因。推翻了运动需要力来维持的观点。2、牛顿第一定律（1）内容：__________________________。a、一切：适用于所有物体。b、没有受到力的作用：两种情况：没