强化教练职责,提高安全素质.doc

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1、强化教练职责，提高安全素质——浅谈驾校道路交通安全教育（江永县职业中专驾校）胡新明[摘要]笔者通过理论与实践分析，提出在教学训练中应突出“五性”，实施“全程教育”，强化教练员素质提高和安全意识放到首位，开展因材施教、标准示范构建良好的师生关系，依法依规行车保障安全，合格的高素质驾驶员会越来越多，交通事故会越来越少，幸福家庭会更幸福。[关键词]素质；安全；交通；依法；教育伴随我国社会经济和汽车行业的快速发展，汽车消费者不断增多[1]，小车进入平常百姓家不断增多，道路交通事故新闻不断曝光，越来越多的“马路杀手”交通事故的呈现在大家面前。“2015年全国交通安全反思日”即4月30日就有报道，某

2、市2014年发生道路交通事故中属一般事故等级以上的有1045起，其中亡人事故320起，造成340人死亡、799人受伤、直接经济损失265万元；与2013年同比，一般事故等级以上增加145起、死亡增加25人、受伤增加118人、直接经济损失增加40余万元，分别上升16.1%、7.9%、17.3%、17.2%，即交通事故“四项指标”同升，一个个鲜活生命“被消失”、一个个幸福家庭“被破碎”的教训是极其深刻的，这是我们不可忽视的问题。道路交通事故发生原因虽然有多个，如无证驾驶、不按章操作、超速、超载、酒驾、毒驾等等，但驾校是司机的摇篮，驾校教练是司机“驾驶”启蒙教师，必须切实担当起道路交通安全“教

3、育责任”，如何“担当”呢？一、学而时习,夯实教练施教基础常言道：打铁还须自身硬。身为驾校教练员，首先要有丰富的安全理论知识、娴熟的驾驶技术，才能使学员全面、系统地掌握安全行车基本知识。安全行车的基本知识是由司机的身体素质、安全意识驾驶技能、车辆的使用性能、技术状况、车速控制、道路交通状况、环境气候条件等有机结合的一门综合学科[2]。从上车前的车况了解，到起步、驾驶的全过程，无论是白天的行驶、变道、超车，还是夜间的行驶、会车、灯光的应用，教练员都要动作得体、操作规范，给学员做标准化示范；对道路交通的标识牌、标识图等，都应熟记在心，在驾驶中要规范应用，在教学中要规范讲解及标准示范。其次要常观

4、报刊、上互联网，不断更新、提高道路交通安全知识及驾驶技术，了解新近报道的、看到的、听到的道路交通安全事故，及时分析、总结、提升理论水平，及时传给学员、提示学员，帮助学员分析事故发生原因、应对方法、避免措施，努力提高学员的防范意识、让学员掌握应对方法和避免技巧。二、因材施教，安全意识放到首位常言道“练武不练功，到老一切空”。唐代韩愈的《师说》云“师者，传道受业解惑也！”教练员的“功”，首先是安全意识，“传道”即不仅是传授驾驶技术，更重要的是强调安全知识。驾校教练面对众多各行各业、各年龄层、各种学历背景的学员，在教学方式上应不断改良和提高，对不同学员的实际情况，应用不同的教学方式方法，开展因

5、材施教。如年龄小的学员普遍反应快、接受能力强、记忆力好，而年龄偏大的学员则普遍反应慢、接受能力较年轻人差一些；男同志普遍比女同志对机械敏感；学历高者往往要追问“为什么”，不仅要知道其然，还要知道其所以然。因此，教练员要按“师者”身份“传道授业”，而不能是“机械”操作员或讲解员，要有理论的深度，有实践的高度。三、示范到位，讲解精练，练习得当针对学员的特点，科学制订教学计划，有序严格训练。对任何一个科目，教练员都要先进行标准化示范，再采取先讲后做或边讲边做方式方法，让学员感受到具体的操作，认识动作的特点和规律，实施标准化操作。对一些科目，应将整个操作或动作分解成若干部分或阶段，“化整为零，化

6、繁为简”分步标准讲解、科学示范，让学员明白每个分动作或每小步在整个动作过程中的作用；最后，教练员还要将整个动作进行综合连贯标准示范一次，使学员对该科目能形成完整的表象，产生独立完成整个动作的愿望。如将教学内容分为五大板块，一是进行出车前的检查、上下车姿势、仪表、操纵机构的识别和操作方法，发动机的发动、熄火；二是车辆起步、行车注意方向，灯光和制动的应用；三是加减档训练，注意理解变速箱的基本原理；四是学会超车、倒车、让车的综合训练；五是学会能在不同路况的道路、不同气候条件下的特殊情况驾驶训练，要强调安全意识，讲清关键的动作和要领，手与脚的协调及与各操作机构的协调，让学员在练习中体会掌握。如“

7、转弯”要讲清“减速、呜号、靠右行”，每批次学员练习要坚持“四讲”：一是每次出车讲要求，讲清此次训练的科目、内容、动作要领、注意事项。二是行车途中，适时提醒学员那些操作失误，同时肯定优点。三是途中换人结合休息，学员讲体会，相互讨论，适时总结。如在没有交通信号灯控制或交通警察指挥的交叉路口，摆放两辆相互剐蹭的车，要求学员运用学到的安全知识，通过观察两车行车轨迹、分析判断两车各自应承担的责任，明确“路口”“路权”意识的具体含义[3]。四是