大班奥尔夫音乐教案——《吹泡泡》.docx

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1、大班奥尔夫音乐教案——《吹泡泡》一、目标1．培养幼儿的观察力、注意力、对音乐的开始与结束的反应能力。2．对幼儿进行气息的训练及力度的控制和想象力的练习。3．能够完整地歌唱歌曲并且大胆地表现歌曲地情感。二、教具准备：吹泡泡的玩具、铃鼓、响板。三、活动过程1．幼儿自由活动，教师开始吹泡泡引起幼儿的注意。要求请每一位小朋友盯住一个泡泡去看，泡泡的颜色、在阳光下的颜色、行状，引出歌词。2．请小朋友每人跟着一个吹出的泡泡唱"啊"音延长到泡泡破裂，破裂时发出"啪"的声音。3．用声势表现，请幼儿每人跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手，当泡泡破裂时跺一下脚表示。4．二部练习，幼儿分成两组，当泡泡吹出时

2、，一组小朋友各自跟一个泡泡，边拍手边发出"啊"的声音，泡破停声；另一组小朋友同样每人跟一个泡泡，在泡泡破裂时垛一下脚并且发出"啪"的声音。5．出示乐器铃鼓、响板让幼儿辨认，用铃鼓跟吹出的泡泡，响板表示破裂的泡泡。6．放音乐，请幼儿仔细地倾听。提问：这首好听的歌曲的名字是什么？（《泡泡不见了》）这首歌曲里唱了什么？为什么泡泡不见了？泡泡飞到哪里去了？7．幼儿边唱边舞，根据歌词的内容和教师一起手拉手先做圆圈状，并边唱边跳，表示所有的人都是一个大泡泡；或者幼儿个体模拟泡泡自由的即兴舞蹈。当唱到"咦"时，所有的人做泡泡破裂状，并在原地接唱"泡泡不见了"。要求破裂的动作每个人各不相同，每一次

3、的动作都和别人不一样，也包括自己的创作动作每次都不相同。歌词与谱例：吹泡泡1=D2/43  1∣55  3∣(565651∣553)∣23∣72  1∣(232325∣721)∣吹呀吹泡泡                    有大  又有小3  1∣553∣4  2  ∣66  5∣440∣330∣χ0∣2．1  72∣1―‖飞呀飞上天飞  呀  飞上天泡泡  泡泡  咦    泡泡  不见了。