初中八年级生物上册第5单元第15章第2节动物运动的形成(第2课时骨骼肌与动物运动的形成)名师精选教案.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯骨骼肌与动物运动的形成一、教学目标：1．依据位置能说出人体骨骼的基本组成；2．描述人体躯体运动的形成过程。二、教学重难点通过对骨骼肌结构图、屈肘伸肘模型的观察分析，提高观察能力、分析能力。三、教学模式自主学习、合作探究四、教学主备根据自己的教学计划收集有关的图片、录像、电影等资料、检测题五、教学过程教学过程师生互动引入活动：完成屈肘、伸肘动作，体会一个动作的完成，除了骨、关节，还有什么结构参与了？骨骼肌在我们初一学习人体基本组织的时候曾经设计过，组成它的基本单位是什么？出示

2、图片，介绍骨骼肌的结构复习：骨骼肌的结构及特性组成——肌腹和肌腱。结合生活中学生吃鸡腿的感受，归纳总结。强调骨骼肌的着生位置。主要由肌肉组织构成的骨骼肌的功能特性是什么？教材分析与学法说明学生回忆学生思考学生复习学生讨论、回答学生听老师介绍、补骨骼肌在运动中的作用是什么？在运动形成中的起动力作用。充出示屈肘伸肘图片，讨论屈肘、伸肘动作中，骨、关节，骨骼肌的作用分别是什么？运动时如何实现的？学生自学、讨论二、运动的形成结合杠杆原理，帮助学生理解运动的产生，是在神经支配下，骨骼肌收缩，牵动着骨围绕关节活动，明确骨、关节、骨骼肌在运动中的作用（杠杆、支点、动力）1⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、运中骨骼肌的在一个运中，至少有多少骨？多少关？多少骨骼肌的参与呢？引出运程中的骨骼肌的。自此利用屈肘伸肘的例子，合模型和画，帮助学生理解，运中骨骼肌的作用，。拓展除了神系和运系，在运中需要哪些构参与？学生回、察、联引学生思考：消化系得有机系物，呼吸系提供氧气，循系运⋯⋯，感受人体是一个一整学生思考、看体。学生思考、回答总结作提供几的学，我以人体例学回总结了物运的形成程，我知道，运的形成需要一定的构参与，每一个构都有与运相适的特点。大家回去完成《伴你学》本章内容，把本章知做

4、以梳理。教学反思2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯板书设计：一、骨骼肌1.结构：肌腱:由结缔组织构成肌腹：主要由肌细胞构成2.特性：遇到刺激产生收缩二、运动的形成：在神经系统支配下，骨骼肌收缩，牵动骨围绕关节产生活动。（骨骼肌——动力；骨——杠杆；关节——支点）三、骨骼肌在运动中的协调作用屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩3