海南省中学《教育知识与能力》考试题型示例考试试卷.doc

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1、....海南省中学《教育知识与能力》考试题型示例考试试卷一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、学校行政体系中最基层的行政组织是。A：班级B：年级C：教研组D：团组织2、幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。这体现了幼儿教师劳动的____的特点。A：纯真美好B：教育效果的长期性C：幼儿教师的劳动是精神生产D：多重角色3、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括____A：礼、乐、射、辞、书、数B：文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御C：算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D：礼、乐、射、御、书、数4、以道德情感为主线的

2、道德教育模式是（）A：道德认知发展模式B：体谅关心模式C：价值澄清模式D：完善人格模式5、人们常说“教学有法，而无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是____A：良好的语言表达能力B：较强的组织管理能力C：创造能力D：观察能力6、当今教育评价存在的主要问题有__。A．重知识轻能力B．片面追求分数与升学C．影响学生心理健康，唯成绩是论D．制约教学改革，标准固定划一E．以上问题都不是问题7、孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调。A：启发式教学B：学习与思考相结合C：因材施教D：学习与行动相结合8、根据教学的任务来分，课可以分为新授课、____、技能课和检

3、查课。A：榜样示范法B：品德评价C：陶冶教育D：说理教育E：情感教育9、行为失范者的价值观念与教育主导观念相背离，力图诋毁或改变教育主导观念而违背教育规范所造成的失范行为被称为（）A：目的型失范行为B：价值取向型失范行为C：情感型失范行为D：传统型失范行为10、以下心理学家不属于认知心理学派的是（）A：苛勒B：斯金纳C：布鲁纳D：奥苏伯尔11、人生头2～3年心理发展成就的集中表现是（）。A．手眼协调动作B．独立性的出现C．坚持性的出现D．分离焦虑的出现12、鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的。A：着重训练行为的方法B：着重调整情感的方法C：着重改变认识的方法

4、D：游戏疗法13、把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系，这种学习称作（）A：上位学习B：感性学习C：命题学习D：下位学习14、学生能够区分善恶丑，说明其具有了。A：道德认识B：道德情感C：道德意志D：道德行为E：重视个别差异15、被称为“现代课程理论的圣经”的是__A．《民主主义与教育》B．《教育过程》C．《实践：课程的语言》D．《课程与教学的基本原理》16、德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以。A：只采用说服教育法即可B：可以采用适当体罚C：说服教育为主，辅以纪律约束D：纪律为主，说服为辅E：重视个别差异17、I’ve____theword

5、inseveraldictionaries，butIcan’t____howtousethe.v........wordcorrectly．A：lookedin；findoutB：lookedup；findoutC：lookedup；findD：lookedfor；find18、下面哪项不属于师生关系的功能?（）A：教育功能B：激励功能C：评价功能D：调控功能19、学生文化往往都是在日常的相互交往中，有关共同的价值观念和行为方式，结为一个群体而表现出来的。因此具有__。A．正式性B．特殊性C．非正式性D．情感性20、要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比

6、较客观公正的方法是（）A：以发散思维为指标的创造力测验B：以创造个性为指标的调查问卷C：以创造成果为指标的产品评定D：以韦氏智商为指标的智力测验21、反映活动的外表特征和外部联系的知识称为__A．感性知识B．理性知识C．描述性知识D．程序性知识22、马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”。这句话说明的德育原则是____的原则。A：顺序性B：阶段性C：不平衡性D：差异性23、传授系统科学文化知识，形成科学的世界观，培养基本的技能技巧和发展智力的教育活动是（）A：德育B：美育C：体育D：智育24、课程目标是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果，是指

7、导整个课程编制过程的最为关键的准则，它应具有的规定性是__A．时限性、一般性、预测性、操作性B．灵活性、一般性、预测性、操作性C．时限性、具体性、预测性、灵活性D．时限性、具体性、预测性、操作性25、弄虚作假、品行不良、侮辱学生影响恶劣的，教师资格撤销后，()不能参加考试。A．1年B．2年C．3年D．5年二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）1、建立健全素质教育的（），就是提供保证素质教育正常运行所需的基本条件。A：约束机制B：动力机