四年级语文上册 第六组 21《搭石》教案2 新人教版.doc

《四年级语文上册 第六组 21《搭石》教案2 新人教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《搭石》教案2　学习目标：　　　1、认识7个生字，会写11个生字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。　　　3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。　　教学重难点：　　　1、让学生从乡亲没们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会其中的人性美；　　　2、学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美。　　教学流程：　　一、齐读课题，谈谈对搭石的了解。通过预习，你对搭石有哪些了解？　　二、学习第一自然段　　　　自读本段，你明白了什么？人们是怎样挑选、摆放搭石的？找出文中的词语理解体会。　　

2、　　“平整方正”是为了让人们……按照“两尺左右”的间隔均匀摆放是为了……从中感受乡亲们的善良、质朴。　　三、提纲挈领学习2——4自然段　　　　在这美丽的山村，搭石成了一道亮丽的风景，让我们睁大眼睛发现美、一起来欣赏美。　　　1、指名分段读二三四自然段，边听边想象，说说你都见到了哪些美丽的画面。　　　2、生谈自己发现的美　　　　①老人及时调整搭石　　　　②一行人协调有序地过搭石　　　　③两人相遇，招手礼让；遇见老人，背负过溪。　　　3、欣赏第一幅：读段落想象，老人踩到不稳的搭石会怎样想，表情、动作会怎样？挑选合适的石头时，会怎样想怎样做？满意离去时，会是怎样的心理

3、、表情、动作？　　　　讨论后表演有感情地朗读。　　　4、欣赏第二幅：听读，说说你看到了什么，听到了什么？理解“紧走搭石慢过桥”，进一步感受乡亲们相亲相爱，生活默契，所以动作协调。配乐感情朗读，读中体会美好情感。　　　5、欣赏第三幅：用自己喜欢的方式读拿起笔发现美、寻找美。然后各抒己见。重点体会“理所当然”感悟每一位乡亲都是这么做的，都具有无私奉献精神。　　四、用朗读来理解最后的段落　　　　在反复的朗读中，悟出无私的搭石正是乡亲们默默无闻、无私奉献的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。1