一年级上册数学教案-第2单元《10以内数的认识》(几个和第几个)｜冀教版(2014秋).docx

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1、《几个和第几个》教学设计教学内容：冀教版《数学》一年级上册第20、21页。[来源:Z_xx_k.Com]教学目标：1、通过熟悉的情境和动手操作，理解几个和第几个的含义。[来源:学科网]2、会用10以内的数表示物体的个数和事物的顺序。3、积极参与操作活动，鼓励学生交流自己个性化的做法。教学重点：通过熟悉的情境和动手操作，理解几个和第几个的含义。教学难点：会用10以内的数表示物体的个数和事物的顺序。教学方案：教学环节教学预设一、问题情境通过为“动物运动会”准备奖品这个孩子们感兴趣的话题引出两幅挂图。师：同学们，你们参加过运动会吗？在美丽的大森

2、林里有一群可爱的小动物正在举行“动物运动会”，蓝灵鼠当起了裁判，它还为运动员们准备了许多的奖品呢，让我们一起看看都有些什么呢。出示两幅图。二、几和第几教师继续“动物运动会”这一话题，巧妙引出教材中动物比赛的情境图。让学生观察情境图，发现其中丰富的数学信息。重点关注学生是否能用数来表示每个小动物的顺序。师：奖品准备好了，让我们去赛场上看一看。（出示情境图）在长跑比赛中，小动物们你追我赶，谁也不肯落后，仔细观察这幅图，说一说，都有哪些小动物参加比赛？你发现了什么？学生可能会发现：●一共有5只小动物参加比赛；●小马跑的最快，小乌龟跑的最慢；●小马

3、跑第1名，梅花鹿跑在第2名，小兔子跑第3，小狗跑第4名，小乌龟跑第5名。●小马比梅花鹿跑的快。●小兔子在小狗的前面。⋯⋯如果学生没有用数表示小物的序，教可以合上的来引：跑第一名？小兔子跑第几名？三、手操作1、教提出花：同学拿出1个黄色花片和7个色花片，片的要求，学生自主任意把它成一排。然后和同桌一自己是怎操作，同桌交流各自的，黄花片在第几个？的情况。教注意巡，了解学生的方法及交流的情况，为全班交流做准。2、全班交流学生：来一，你是怎的，黄色花片在第几？自己个性化的法。除了中呈的两种法，学生可能将黄色花片要学生充分展示不在其它任意一。教因注意引

4、学生分清从左数，从右同法的机会，重点数两种不同的描述方法。交流黄色花片的位置。3、花片的：在我花片。要求是，拿出1个花色花片活。如：拿出1个和几个色花片，任意成一排，一，出几个花片，黄色花片和几个色黄色花片第几？花片，成一排。学生完后，全班交流。一一共了几个，黄色花片第几。四、堂1、一第1：同学看上21第1，想一想左和右。明要求，由学两个括号里分填几？生独立完成，全班交找学生回答，了解的学情况。流。2、一第2：同学看上第2，数一数共有几花，分。明要求，由学把第2和第6涂上不同的色。生独立完成，全班交教及了解学生的完成情况，及个流。辅导。教师巡

5、视，了解学生的完成情况。3、练一练第3师：现在有10只猴子进行摩托车比赛，结果怎样呢？题，让学生观察图，请同学们来做一次裁判，看图说一说各位车手的名次，再先说一说各位车手的把车手和他们跑的顺序连起来。名次，再连线。[来源:学.科.网]4、练一练第4师：自己数一数。题，先看书，再让学生口头数一数。教学随笔：_________________________________________________________________________________________________________________________

6、______________________________________________________________________________。