三年级上语文教案-拉萨的天空苏教版.docx

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1、教学目标（1）知识和能力目标：在音乐、图片及相关材料的帮助下，帮助学生对拉萨的天空建立起感性认识。（2）过程和方法目标：学生用喜欢的方式读课文，以同桌议读的形式交流感受；在集体精读、赏读中积累语汇，获得言语美感。（3）情感态度和价值观：在体验与感悟中有感情地朗读课文，能对身边的事物进行评价。教学重点把握作者对拉萨的天空的蓝以及朝圣者的描写体会本文蕴涵的人文内涵。[来源:Z*xx*k.Com]教学难点体会朝拜少年身上所表现出来的汉藏友好的内涵即自然与人文景观相结合所带来的人文内涵。教具准备课件、视频教学设计一、

2、背景知识的了解，为学语文做铺垫1．课件出示：中国地图——找到青藏高原——点击拉萨。[来源:Z+xx+k.Com]2．走进拉萨(了解海拔、气候、布达拉宫等资料)。3．学生自我介绍课外积累的相关材料。二、揭题明题，整体感知全文1．读题，明确课题的中心词是“天空”，因此，读文时要带着“拉萨的天空是怎样的?”这一问题来读。2．充分朗读，让学生自己参照生字表上的注音，读到正确流利。然后出示生字词，教师不教，先让学生认读，对读错的及时进行指导。3．学生完成填空：拉萨的天空留给你的第一印象是________________

3、__。(湛蓝的、蓝色、蓝晶晶)4．课件出示：湛蓝、蓝色的色板。你看见过这样色彩的天空吗?[来源:Zxxk.Com]三、品文，各抒己1．在你自己喜的段落反复一，争取好。完后，想想段的意思。2．先下列些句子，然后来你后的感受。(1)那里的天空是那么湛、透亮，好像用清水洗的宝石一。(理解“是”和“拉是有名的日光城”的系，“透亮，用清水洗的宝石是怎的?”)(2)在拉，人的声音能碰到天，伸出手来能摸到天。(句是一句夸句，可系句“手可摘星辰”来理解。什么声音可以碰到天，手可以摸到天?)[来源:学科网](3)有着山的白云映

4、，湛的天空得越；有拉河畔草地的照，湛的天空得更加明。(重点理解“”、“明”的意思)(4)拉的天空得人神往，它把你的吸引，你久久不忍移开。[来源:学§科§网](你想一下，当，作者的内心在想些什么?)3．学生交流拉的天空的新感受。板：拉的天空是__________________(美的、令人神往的⋯⋯)4．以各种形式朗文。四、景回味，后延伸1．看拉的片(片断)，景回味。(看完后，你想些什么?)2．后要求搜集有关拉的片、文字介，做一介拉的手抄。板：7.拉的天空湛透亮8.9.10.