小学生课外阅读的策略研究与实践中期报告.doc

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1、<<小学生课外阅读的策略研究与实践>>课题中期研究报告一、问题的提出：“读书破万卷，下笔如有神”“读万卷书，行万里路”，老祖先早就形象凝练地道出了关于阅读的要义。然而，据调查,我们教育的现状不容乐观地存在以下几个问题：·学生缺少良好的课外阅读氛围。长期的应试教育在家长心中投下了浓重的阴影，他们对于“课外阅读”这一概念表示不解，觉得自己的孩子对书本上的知识都未吃透，还谈这些“不务正业”之事，实属“多余”。除了家庭因素之外，学校也不能为学生提供良好的课外阅读氛围。而且部分老师受传统教育思想的影响，也很少鼓励学生去看一些有益的书籍，甚至连早自习看课外书都是违反纪律，导致了课堂教学与

2、课外阅读相脱节，造成课堂所学的学习方法无用武之地。·课外阅读涉及的范围窄。在小学生思想里，形成了优秀作文等同于课外书籍的这样一种狭隘的概念，学生课外阅读很少涉及到古今中外名著、民间传说、科幻读物等。·拥有的课外书太少。“家庭藏书量甚微”，“学生缺乏课外阅读资源”，也是导致学生课外阅读少的原因之一。·学生阅读的方法不当。从调查显示，有80％的学生阅读书籍都是囫囵吞枣，粗粗浏览一遍即是阅读。很少做笔记，在15％有做笔记的学生当中，也是无非几个好词好句。·目的不够正确。学生课外阅读的功利性太强，有67％的学生看课外书主要是为了考出好成绩、赢得老师的表扬，只有极少部分学生是为了增长知

3、识。调查结果表明，对课外阅读的忽视直接导致了学生学习语文的两大硬伤：无趣和贫乏。而“多读”、“广博”正是课外阅读所承载的任务,因此，要治愈语文的致命伤,唯一的药方就是走进课外阅读。二、课题研究的理论基础1、依据《语文课程标准》有关阅读教学的新理念和各学段的阅读目标。第一学段（1——2年级）：阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。第二学段（3——4

4、年级）：积累课文中的优美词句、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇（段）。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。第三学段（5——6年级）：诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。整个小学阶段背诵优秀诗文160篇，课外阅读总量145万字。2、建构主义教育理论认为学生应该在原有知识的基础之上，充分的利用这些知识发挥自己的阅读能

5、力去分析、理解、感悟文章的思想内容，从而获得自己独特的感受、体验。3、苏霍姆林斯基在《给教师的建议》（下）中说：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风；没有阅读，就没有帆，也没有风。”4、当今众多教育界和社会知名学者对读书的论述。美国的斯迪芬·德·克拉森教授在其《作文：研究，理论与应用》一书中提出的观点：“学生自发的课外阅读兴趣有助于作文能力的发展，增加课外阅读比增加经常性写作训练对帮助发展学生作文能力更有效。”作家肖复兴说：“能够热爱读书并能懂得怎样读书，对于一个孩子真是最大的财富。”居里夫人说：“书，就是社会，一本好书，就是一个好社会，它

6、能陶冶人的感情和气质，使人高尚。”吕叔湘先生所说：“同志们可以回忆自己的学习过程，得之于课堂占多少，得益于自己课外阅读的占多少。我回想自己大概是百分之三十吧，也就是说，百分之七十得之于课外阅读。”叶圣陶先生就认为阅读可实现六个“获得”。·获得间接经验作为学作材料。·获得作者的思想，道德形成地点可供思索和立意。·获得作者的感情以陶冶情操。·获得认识事物的方法，以便自己会观察、会思考。·获得表达方法，布局谋篇，辅陈比兴有所借鉴。·获得语汇，有了语言积累。程斯辉（武汉大学教育学院）：不锻炼便没有体能，不阅读便没有智能。朱小蔓（中央教科所所长、党组书记）：希望从我们教育工作者开始学会

7、渴求知识，共同用读书支撑我们的生命。苏州市副市长、全国政协委员朱永新教授认为：“一个民族的发展史就是这个民族的阅读史。”三、课题的界定课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动。它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。策略是指为达到激发学生课外阅读兴趣及提高其课外阅读能力等而采取的一系列方式、方法。四、课题研究的目标1、改变教师课外阅读是课内教学补充的认识，树立“大语文”教学观。2、培养学生的阅读兴趣，增强学生阅读的自主性。3、探索出一套