把关心送给他.doc

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1、把关心送给他我从事教育工作十几年了，其实每个学生在刚入学时都对学校生活有着很浓厚的兴趣，都有对校园生活的美好憧憬，为什么会出现这样的现象呢？造成这种现象出现的原因是多方面的。有的是因为学习基础差造成旷课逃学。有的孩子对学习不感兴趣，在学习中又经常遇到困难，经过多次努力还是一次次失败，家长的漠视、教师的批评、同学的歧视。他们在学习中无法满足成功的愿望，生活中又得不到理解和关怀，品尝到的只是失败感。逐渐形成学习无价值、自己“差生”等观念，很快就不愿意上学，而逃离了学校；有的是因为学习目的迷失。有的孩子本身缺乏正确的学习态度，把

2、学习当成一件苦差事；有的是因为当作沉重的负担，便渐渐对学习冷漠起来，从而导致旷课逃学；有的是因为受社会不良影响。记得，我以前教的一个学生，每次上音乐课总是不见他的人影，我感觉到很奇怪，我就问学生他去哪了，孩子们说，他就在班里，我说为什么不来上音乐课呢？班长站起来说：“老师有一次，你叫他起来唱歌，他没有唱好，你说他唱歌跑调，从那以后他便不敢唱歌了，所以也不想上音乐课了。”听完以后，我立刻跑到班里，和这个学生好好的沟通了一番，从那以后他每次上音乐课我总是叫他起来唱歌，而且让全体学生给他热烈的掌声，让他有足够的自信，下课以后在单

3、独告诉他那些音唱的不准，就这样孩子再也没有逃过音乐课，反而每次上音乐课主动举手起来唱歌。所以要想深入了解逃课学生的内心想法。为什么逃课？逃课期间都做了什么？是什么原因促使他一而再，再而三的远离课堂？是外面的世界太精彩还是老师的课堂教学太无奈？了解了学生的内心世界，找到其弱点，对症下药，因材施教，不要总是把逃课学生作为班级的反面教材，这会让学生感到更无助，老师同学都抛弃了他，没有了集体的温暖，校园里更没有他值得留恋的了。一定要发动集体的力量，让班干部带头帮他把因为逃课而耽误的学习任务补上来，多让同学跟他交流，多去关心他，爱护

4、他让他感觉到集体的温暖。老师经常地鼓励他，给他足够的自信，觉得自己是个可以好好学习的好孩子，让逃课的孩子在快乐中学习，让孩子对学习产生极大的兴趣，我相信不会再出现逃课的学生了。